Competencias

ACTIVIDAD DE

APRENDIZAJE PROPUESTA DEL PLAN DE DESARROLLO

PROFESIONAL DOCENTE.

PROPÓSITO: IDENTIFICA LAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA CONSTRUIR SU PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE, QUE ATIENDA LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DE LOS JÓVENES Y EL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO.

NOMBRE: ALFREDO RUBI LIMONES

INSTRUCTOR LIC. ABEL ASTUDILLO FIGUEROA.

ARL_Act12

I. INTRODUCCIÓN

II. DESARROLLO

RESULTADOS OBTENIDOS DEL APRENDISAJE DE LOS ESTUDIANES.

La motivación de ver un docente más preparado, con estrategias y dinámicas planeadas muy acordes a los temas abordados y las técnicas de enseñanza basadas en competencias, se refleja en la satisfacción de los educandos en cuanto a la adquisición de saberes, dejando ver el dominio de los contenidos, que es fundamental para la confianza de un docente al impartir su clase, facilita la adquisición de conocimientos por parte de los educandos, así pues, con la preparación llevada por los cursos y/o talleres de actualización y el dominio de las competencias docentes, el dominio de los contenidos y el conocimiento amplio de las competencias genéricas y disciplinares, fundamentales para el logro del perfil de egreso, tienen como resultado, alumnos con mejores habilidades y destrezas desarrolladas y llevadas a la práctica, por ende, alumnos competentes, críticos, reflexivos, expresivos, autónomos, colaborativos responsables y tolerantes en la diversidad. Pero también, logrando con la actualización de las competencias en mi persona como docente, alumnos competentes en la especialidad llevada en la EMS, preparados para desenvolverse en la iniciativa privada con la capacidad para desempeñar cualquier puesto afín a la carrera culminada. Ofrezcamos y facilitemos el conocimiento significativo y permanente, y hago hincapié en que gracias a las acciones mencionadas en la tabla se me dio un mejor desempeño, el cual vi reflejado en mi estudiantes del área de computación y logramos ver temas relevantes a dos o más materias y en las cuales aprendimos divirtiéndonos todos.

PROPUESTA DEL PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOSENTE.

Competencias docentes (Acuerdo 447) Atributos de mayor dominio Atributos por desarrollar Acciones para mejorar el logro de la competencia docente Plazo en que se realizará Evidencia de acción atendida Aplicación de las mejoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje Perfil de egreso. Competencias genéricas a atender

1.- Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 1.- Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento.

2.-Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje.

3.-Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para la evaluación docente y de pares.

4.-Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.

5.- Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología de la información y la comunicación. 6.- Se actualiza en el uso de una segunda lengua. Cursos de actualización en el idioma Inglés.

- Utilización de prácticas en clase que involucre textualmente, visualmente y/o de forma auditiva el desarrollo de las mismas 1 año Constancia Utilización de prácticas en clase que involucre textualmente, visualmente y/o de forma auditiva el desarrollo de las mismas utilizando la segunda lengua.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

2.-Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo 1.- Argumenta la naturaleza, los métodos y la consistencia lógica de los saberes que imparte.

3.- Valora y explicita los vínculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de estudios 2.- Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

Informarme con los demás docentes que imparten asignatura del grupo sobre los temas dosificados para el semestre, con la intención de enfatizar la relación de conocimientos entre las distintas disciplinas y/o el apoyo y relación que guardan entre sí

6 meses Listas de cotejo en cada reunión académica interdisciplinaria.

-Marcar en la planeación un tema integrador.

-Tomar en cuenta en las prácticas los temas que se están viendo en las demás clases, para fomentar documentos electrónicos con los mismos temas

6.-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad

3.-Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 1.- Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.

3.-Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.

4.-Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen. 2.- Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarios e

Interdisciplinarios orientados al desarrollo de competencias.

Tomar un taller de Métodos Alternativos de Evaluación

- Tomar un taller y/o diplomado de trabajo basado en Competencias (PROFORDEMS u otros talleres que enfaticen temas relacionados a competencias)

Un año Diploma y/o

Reconocimiento -Desarrollo de clases basadas en el desarrollo de Estrategias Centradas en el Aprendizaje Significativo

-Aterrizar los conocimientos teóricos en proyectos incorporados al mundo real 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.

5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante

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