Diseño instruccional.
Enviado por Jessie Soto • 21 de Mayo de 2016 • Práctica o problema • 2.959 Palabras (12 Páginas) • 241 Visitas
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ÍNDICE DE CONTENIDO
- Lista de verificación de requerimientos de la sesión.
- Carta descriptiva.
- Plan de sesión
- Instrumentos de evaluación.
- Manual del capacitando
“Formación de instructores bajo estándares de competencia.”
Lista de verificación de requerimientos de las sesiones
Instructor: ______________________________________________________ No. Participantes: _________
NO. | REQUERIIMIENTOS | SI | NO | OBSERVACIONES |
SESIÓN 1: Diseño de un curso de capacitación bajo estándares de competencia. | ||||
A | MATERIALES | |||
B | EQUIPOS | |||
SESIÓN 2: Implementación de un curso de capacitación bajo estándares de competencia. | ||||
A | MATERIALES | |||
B | EQUIPOS | |||
SESIÓN 3: Evaluación de un curso de capacitación bajo estándares de competencia. | ||||
A | MATERIALES | |||
B | EQUIPOS | |||
SESIÓN 4 | ||||
A | MATERIALES | |||
B | EQUIPOS | |||
[pic 2] | Nombre del Curso | Formación de instructores bajo estándares de competencia. |
Objetivo general | Diseñar o Evaluar las evidencias para la implementación de un curso de formación del capital humano de manera presencial grupal para la certificación. | |
Objetivos especificos | Realizar un diseño instruccional o carta descriptiva de un curso de formación siguiendo estándares nacionales. Elaborar una lista de verificación de los requerimientos de una sesión para el curso de formación siguiendo estándares nacionales. Construir instrumentos de evaluación para un curso de formación siguiendo estándares nacionales. Generar un informe de resultados de un curso de formación. | |
Competencia | Impartición de cursos de formación para el capital humano. | |
Dirigido a | Publico con experiencia en el desarrollo de cursos de capacitación | |
Lugar de instrucción: | Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) |
Contenido Temáticos | ||
Numeró de la sesión | Tema | Necesidad de información. |
1 | Diseño de un curso de capacitación bajo estándares de competencia. | Diseño de objetivos generales y específicos. |
Dominios de aprendizaje. Clasificación de objetivos (psicomotriz, cognitivo y afectivo) | ||
2 | Técnicas instruccionales (expositiva, dialogo y demostrativa) | |
Técnicas grupales | ||
Estrategias de evaluación | ||
3 | Implementa de un curso de capacitación bajo estándares de competencia. | Tipos de grupos. |
Tipos de participantes. | ||
4 | Estrategias docentes. | |
5 | Evalúa de un curso de capacitación bajo estándares de competencia. | Tipos de reportes de evaluación. |
Productos del curso | ||
Numeró de la sesión | Tema | Descripción de productos. |
1 | Diseño de un curso de capacitación bajo estándares de competencia. | Lista de verificación de requerimientos de la sesión |
2 | Carta descriptiva | |
3 | Diseño de un plan de sesión | Plan de sesión |
4 | Implementa de un curso de capacitación bajo estándares de competencia. | Simulación de un curso de capacitación |
5 | Evalúa de un curso de capacitación bajo estándares de competencia. | Reporte de evaluación de un curso de capacitación. |
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