El Arendzaje De La Cooperacion

TEMA: “EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACIÓN”.

En éste Ensayo analizaremos un artículo del Libro de Pedagogía Operatoria de Monserrat Benlloch, el cuál tiene un enfoque Constructivista de la Educación, En la Sección: Pensar en las Aulas; Éste artículo se retoma por la importancia que tiene la Cooperación en las Relaciones interpersonales del grupo Escolar y para la Comprensión Infantil de las relaciones Sociales.

Un Subtema derivado es: Acerca de las Interacciones Individuales

Donde dice que Si Bien es Cierto que en las Diversas Didácticas se han elaborado propuestas aptas para favorecer en Niños mayores el Conocimiento de los Factores Sociales que han intervenido en el desarrollo de las Disciplinas Humanas, carecemos todavía de estudios que permitan estimular la Construcción de dichos Conocimientos en escolares más Jóvenes: Una Conclusión Pedagógica a lo que nos lleva esto es que es el resultado Inevitable de una Institución Escolar que no educa a los Niños en la Cooperación

El conocimiento social más primario sin el cual el individuo humano no podrá entender las diferentes relaciones en las que se apoyan los sistemas sociales y sus diferentes producciones culturales es, sin lugar a dudas, el resultado de su cooperación con las personas que le rodean.

La comprensión infantil de los factores que determinan el funcionamiento de una sociedad depende tanto del nivel de conceptualización, que el niño va construyendo poco a poco, a partir de su interacción con el mundo social adulto, como de las interacciones que a lo largo de su vida va a ir experimentando ese sujeto con el colectivo del que forma parte.

A continuación se hablara un poco mas de este tema que es pedagogía operatoria en cuanto al ámbito escolar:

El papel que deben jugar los sujetos escolares en el paradigma de la pedagogía operatoria debe guiar al alumno en el proceso de elección haciendo a un lado la presión del medio en el que vive (medios de comunicación, publicidad, modas, etc.) y el niño con esta ayuda decidir lo que realmente quiere o necesita (estudiar o trabajar).

Un código es una cosa que necesita ser investigada para saber el significado de algo oculto.

El papel que juegan las técnicas de investigación es brindar información y datos acerca de las preferencias del alumno, su comportamiento, tendencias, etc.

El papel que juega la libertad en el proceso de construcción del conocimiento es la elección independiente por parte del niño, a dedicarse a lo que el prefiera, así como formar su propio conocimiento de acuerdo a los aprendizajes que considere significativos.

El vacío pedagógico relacionado con la cooperación en el proceso de enseñanza-aprendizaje consiste en que el maestro sea el único aportador del conocimiento o aprendizaje, no deja participar a los alumnos, o por el contrario, dejarles todo el trabajo o proceso a ellos.

Los 3 momentos que se presentan el en desarrollo son:

I- no hay acuerdos ni discusiones y las soluciones colectivas alas preguntas son el resultado de una coincidencia en los puntos de vista individuales.

II- Hay acuerdos, pero parciales y efímeros a lo largo de la discusión.

III- Hay acuerdos necesarios, que se conservan dentro de un mismo contexto de preguntas.

La importancia de escuchar las múltiples voces en el Análisis de contenidos escolares es que haciendo esto podemos enriquecer el ámbito del conocimiento, con la intención de mejorar todo lo que se pueda en relación a éste.

La diferencia que existe entre un método Autoritario y un sistema de Control Colectivo; es que en el Autoritario el Maestro se impone y también sus Conocimientos, en cambio en el Colectivo, aportan todos en conjunto.

El Concepto de Familia, por otro lado en una Sociedad Caracterizada por una Modernidad Líquida ha evolucionado como la base del Niño en cuanto a Valores, Formación, Confianza reflejadas en él; Y el Nivel de responsabilidad y de implicación que tiene la Familia en la Integración Formal de los Alumnos es: que es la base fundamental de donde provienen los Valores, la Formación del Niño, donde él puede encontrar apoyo, no sólo limitándose en el ámbito de Educación, sino en todo lo que tenga que ver con su Formación como persona o en todos sus ámbitos.

Se habla de resultados; donde especifica que los acuerdos son el resultado de poner en común los diferentes puntos de vista con que los niños resuelven una Pregunta. Porque discutir supone incorporar las apreciaciones del otro para ajustar o excluir las propias y esto sólo es posible a condición de descentrarse del punto de vista que se sitúa cada uno.

Un ejemplo resumido del Aprendizaje en la Cooperación sería:

Que una Idea Principal es: averiguar y darse cuenta que los niños y al momento de poner a los niños a trabajar en grupos con personas de su misma edad, al tomar una decisión

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