Yo Enseño Pero Ellos... ¿aprenden?

"LA COMPETENCIA DE LOS PROFESORES",

YO EXPLICO PERO ELLOS… ¿APRENDEN?

Saint-Onge, Michel (1997), "La competencia de los profesores", en Yo explico, pero ellos... ¿aprenden?, Bilbao

El maestro tiene que ser muy cuidadoso con su trabajo, ya que implica una situación en la cual el alumno no capta lo que realmente esta aprendiendo sino el maestro tiene que llevar una secuencia para que al final el alumno asimile el conocimiento adquirido y pueda dosificarlo cuando llegue al siguiente grado y se le cuestione de este, creo que ese es el momento cuando los alumnos, se hacen consientes de lo aprendido anteriormente.

La enseñanza va estrechamente relacionada con el aprendizaje, ya que la manera en cómo se enseña es base para que el alumno asimile este conocimiento y al asimilarlo y poniéndolo en práctica, antepone su utilidad y se da el aprendizaje, si por parte del maestro no se da una buena enseñanza fracasara el aprendizaje.

También un gran error que se da es el pensar que enseñanza es una simple transmisión de conocimientos, esto va más allá, ya que el conocimiento es fundamental, pero hay que dejarle ver al alumno su utilidad, cómo lo puede emplear, cómo lo puede utilizar, en ocasiones los maestros modifican el código de enseñanza y lo vuelven una exposición y esto es totalmente equívoco, ya que una exposición te limita

El impartir una buena clase implica varias cosas en primer lugar el orden, disciplina y dominio del conocimiento, y todo esto nos lo marca Michel como un método de enseñanza.

El aprendizaje no solo se puede juzgar por todo lo que capta el alumno, sino que es mucho más complejo que eso, ya que el alumno relaciona el conocimiento con lo más común y que en ocasiones no es lo más adecuado.

Esto se da principalmente porque no hay un orden que podemos llamar didáctico, es decir, el alumno no puede hacer simultáneamente las cosas por lo cual se tiene que dar un tiempo para poner la atención necesaria al tema y otra en la cual el joven pueda plasmar el conocimiento dado en el tema, ya que estamos tan mal acostumbrados copiar antes de que borre el pizarrón o quite la lámina y esto también se da puesto que muchos maestros no tienen una preparación psicopedagógica y no conciben que el alumno tenga que hacer cosa por cosa y es que tiene que clasificar la información tanto a corto, mediano y largo plazo y este es un proceso biológico aunque se estudia principalmente en la psicología y Saint, nos lo menciona, ya que es pilar para que se lleve acabo una buena clase refiriéndonos al desempeño que da el alumno.

Podemos decir que este proceso ayuda al alumno a reorganizarse y gracias a ello podemos implicar y afirmar que el alumno ha asimilado la información dada, y por su puesto la facilidad que el maestro le da para adquirir el conocimiento.

Desde mi punto de vista es indispensable que el alumno tenga un antecedente de lo que se ve en las clases, en primer lugar porque como ya lo mencionamos el alumno clasifica el conocimiento y es recomendable que pueda repasarlo pero no es lo único

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