La influencia de la comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos de estudiantes de primer año básico del Colegio San Nicolás de Villa Alemana
Enviado por pamelafernandezv • 16 de Abril de 2017 • Apuntes • 6.752 Palabras (28 Páginas) • 505 Visitas
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Facultad de Educación
La influencia de la comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos de estudiantes de primer año básico del Colegio San Nicolás de Villa Alemana.
Nombres:
Lidia Díaz M. Nurys Salazar O.
Fecha:
Enero de 2016.
Introducción
ÍNDICE DE CONTENIDOS
Pág. | ||
Introducción | 2 | |
Capítulo I: Planteamiento del Problema | ||
1.1 | Identificación del problema……………………………….… | |
1.2 | Justificación y relevancia de la investigación………..…… | |
1.3 | Preguntas de Investigación…………………………….…… | |
1.3.1 | Pregunta general…………………………………………….. | |
1.3.2 | Preguntas específicas………………………………………. | |
1.4 | Objetivos de investigación………………………………….. | |
1.4.1 | Objetivo general……………………………………………… | |
1.4.2 | Objetivos específicos………………………………………... | |
Capítulo II: Marco Teórico | ||
2.1 | Mapa conceptual | |
2.2 | Resolución de problemas ………………..………………… | |
2.3 | Rol docente, guía y facilitador del conocimiento………… | |
2.4 | Rol estudiante, su función …………………………………. | |
2.4.1 | Motivación, como impresionar a un estudiante ………….. | |
2.5 | Factores que influyen en el aprendizaje de las Matemáticas ………………………………………………….. | |
2.6 | Situación didáctica, utilización de recursos ……………… | |
2.7 | Conocimientos previos como herramienta didáctica……… | |
2.8 | Curriculum de primero básico de matemáticas ………….. | |
2.8.1 | Habilidades ………………………….……………………….. | |
Capítulo III: Marco Metodológico | ||
3.1 | Paradigma Socio-crítico ……………………………………... | |
3.2 | Enfoque metodológico………………………………………. | |
3.3 | Diseño metodológico………………………………………… | |
3.4 | Técnica de recolección de datos ….………………………... | |
Conclusión……………………………………………………. | ||
Bibliografía……………………………………………………. | ||
Anexo Entrevista………………………….................................... |
ÍNDICE DE FIGURAS
Pág.
Figura N° 1 Mapa Conceptual …………………………… 12
Capítulo I
Planteamiento del problema
1.1 Presentación del Problema
El planteamiento del problema de ésta investigación surge de acuerdo a la realidad educativa vivenciada y observada en el Primero Básico del colegio San Nicolás de Villa Alemana enfocándose en la falta de comprensión en la Resolución de Problemas en la asignatura de Matemáticas.
A través de las prácticas educativas se ha presenciado la notoria ausencia en la comprensión de problemas de Matemáticas y por ende no llegar a su resolución.
Lo observado en el aula, dan cuenta del poco trabajo que se realiza en comprensión lectora. Proceso cognitivo que no ha permitido que los estudiantes no desarrollen esta habilidad matemática.
Cabe destacar que la Comprensión Lectora está estrictamente ligada a la Resolución de problemas, los estudiantes no comprenden lo que leen, no reconocen datos, ni ideas principales. Ellos no logran asociar contenidos tratados anteriormente, esto se agudiza en los estudiantes que también presentan dificultades en el desarrollo cognitivo.
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