Diva adolescente (Agradecimiento, perseverancia y responsabilidad)

Diva  adolescente

(Agradecimiento, perseverancia y responsabilidad)

1. Competencias educativas de la unidad didáctica:

• Desarrollar destrezas y habilidades como la superación de mal entendido y estereotipos.
• Reconocer y apropiarse de actitudes y valores tanto propios como del grupo (igualdad, tolerancia, amistad, entre otros).
• Comprender y valorar de forma crítica determinadas acciones presentes en la sociedad.

1. Ficha técnica de la película:[pic 1]

Titulo Original: Wild Child.

Título en Español: Diva Adolescente.

Año: 2008.

País: Estados Unidos.

Dirección: Nick Moore.

Guion: Lucy Dahl.

Duración: 98 minutos.

Música: Michael Price.

Género: comedia/enseñanza.

Fotografía: Chris Seager.

Director: Nick Moore.

Producción: Tim Bevan, Eric Fellner,

Diana Phillips y Alexandra Ferguson.

Personajes principales:

Emma Roberts como Poppy Moore (protagonista).

Aidan Quinn como Gerry Moore (padre de Poppy) y Natasha Richardson como Kingsley (directora de Poppy).

• Observación: Apto para todo público.

1. Argumento:

Wild Child (Diva Adolescente en Hispanoamérica) 2008 es una película británica de género comedia aprendizaje adolescente protagonizada por Emma Roberts, Alex Pettyfer y Natasha Richardson siendo la última pelicula en que oparticipó puesto que murió después de un accidente de esquí en 2009. Es desarrollada tanto en Inglaterra como en los Ángeles donde se presentan conflictos familiares y se castigan a los hijos por algunos errores que hayan cometido  al igual que en todos los paises del mundo.

Da a notar que muchas veces cambiar de ambiente es productivo puesto que damos todo lo que tenemos para conseguir lo que en verdad queremos y que la familia juega un papel muy importante en el desarrollo de los adolescentes.

1. Sinopsis – características de los personajes:

Esta película comienza con una imagen del océano frente a una imagen de Poppy Moore dormida en su cuarto, luego se despierta antes de recordar que la novia de su padre se mudará a su casa. En un intento de obtener la atención que ella quiere, con sus amigos falsos tiran a la basura parte de la ropa de la novia de su padre. Más tarde salta desde el alcantilado con algo de ropa, pero esa última grosería colma la paciencia de su padre Gerry Moore dandole como castigo enviarla a un internado para señoritas en Inglaterra. En ese mundo diferente de toques de queda temprano, estrictas directoras y obligación de jugar lacrosse, la princesa de Malibú finalmente encuentra la horma de su zapato; un colegio de adolescentes británicas que que no toleran sus malcrianzas.

Bajo la vigilante mirada de la Sra. Kingsley, la directora del colegio y rodeada por un círculo de nuevas amigas, Poppy comprende que con su comportamiento de niña mimada no conseguirá nada y más tarde en el mural de egresados excelentes del instituto ve la foto de su madre que había muerto en un accidente cuando ella  tenía 11 años de edad, por lo tanto no sabía de sus progresos académicos; así que esto la inspiro a imitar a su madre siendo la capitana y responsable del equipo de lacrosse del colegio y convirtiéndose en la estudiante de sublime índice, lo cual fue un orgullo para su padre.

Poppy Moore  una chica de 16 años de edad, insoportable, meleducada y malcriada, obsesionada consigo misma que tiene una vida mimada y lujosa en su mundo de los Ángeles. A pesar de tener una tarjeta de crédito sin límite, de estar rodeada de supuestos amigos, en realidad auténticos parásitos, Poppy se siente cada vez más fustrada por la situacion familiar y se asegura que todos lo sepan .  A consecuencia de esto es enviada por su padre Gerry Morre (un hombre con mucho dinero y aprecio hacia su hija) a un internado en Inglaterra quedando en la responsabilidad de la directora del instituto, la Señora Kingsley siendo esta una mujer muy estricta y respetada por todos en el colegio, por lo que Poppy se ve obligada a obedecer las normas que se establecen en dicho colegio.

1. Temáticas que aborda la película:

• La desobediencia: factores que provoca.
• Roles de la familia.
• La familia monoparental: causas y consecuencias.
• El castigo: características.
• La educación: ventajas e importancia en los adolescentes.

1. Valores que fomenta:

• Agradecimiento.
• Orgullo.
• Responsabilidad.
• Perseverancia.
• Respeto.
• Amistad.

1. Lecturas asociadas: (A)  Artística, (B)  Histórica y  (C)  Ensayo.

• Trailer de la película: https://youtu.be/kcZzRNYOyvY.
• Película completa en español: https://youtu.be/utWO-g8guV4.
• Ensayo relacionado a la pelicula

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1. Materiales asociados: imágenes y vídeos en youtube.

• Tú puedes hacer lo que te propongas: https://youtu.be/XCPvyMSai8c.
• Querer es poder: https://youtu.be/D0rMcstocN0.
• Imagen que guarda relacion con la pelicula:[pic 2]

1. Metodología:

1. Actividades previas a la proyección de la película:

• Elegir un estudiante que lea la ficha técnica de la película para poder conocer     todo acerca de la misma.
• Destacar las cualidades que posee una diva de acuerdo a sus experiencias.
• Presentar el triler de la película https://youtu.be/kcZzRNYOyvY que está en       lecturas asociadas, para  que los estudiantes tengan una idea de que es lo que     se va a tratar.
• Ver la película https://youtu.be/utWO-g8guV4 sin prisas y repetir, si es                 necesario, las consecuencias que les vayan interesando en función de las             actividades que se vayan a realizar.

1. Actividades posteriores a la proyección de la película:

• Preguntas sobre las causas de las cosas que                  suceden o se presentan en la película).
• ¿Cómo lo pueden poner en práctica en su        vida   cotidiana?.
• Preguntas acerca de los personajes (¿Cuántos se recuerdan? ¿Cuáles características tienen cada uno   de ellos?  ¿Qué posturas defienden?.

1. Momentos para expresar su parecer sobre la proyección:

• Socializar el video de YouTube; tú puedes hacer lo que te propongas: https://youtu.be/XCPvyMSai8c y resaltar que se encuentra   en este video        con relación a la película.
• Interpretar el video; querer es poder: https://youtu.be/D0rMcstocN0  y compartir que se ha entendido del mismo.
• En materiales asociados podrán encontrar una imagen a la se pondrá un                estudiante a leerla en voz alta y que los demás puedan relacionarla con lo que   se ha trabajado respecto a la película.

1. Actividades de desarrollo finales:

• Formar tres grupos de seis personas asignándole a cada equipo los nombres     de los valores que se resaltan en la película  y realizar un desglose con ejemplos sobre la importancia que     tienen estos valores tanto para los adolescentes como para todos los demás         individuos.
• En el punto cinco de esta unidad didáctica  se encuentran las temáticas que          aborda esta película, luego de haberlas leído se desarrollarán esos temas y se  resaltará en que escena o parte de la película se pueden destacar.
• Elaboración de cuadros de observación sobre los aspectos de la  película que   consideren oportunos; para ello se organizarán dos equipos.

1. Criterios de evaluación de la Unidad Didáctica:

Bibliografias consultadas:

• Trailer de la pelicula: https://youtu.be/kcZzRNYOyvY.

• Pelicula completa: https://youtu.be/utWO-g8guV4.

• Informaciones acerca de la Pelicula para crear la ficha tecnica:  .

• Videos con relacion a la pelicula: https://youtu.be/XCPvyMSai8c.

https://youtu.be/D0rMcstocN0.

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