CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS DE ORGANIZACIÓN
Enviado por bebetsa • 7 de Junio de 2017 • Apuntes • 1.454 Palabras (6 Páginas) • 332 Visitas
TRABAJO PERMANENTE | TRABAJO GENERAL |
Taller de resolución de conflictos (3 veces por semana) Taller de expresión corporal (2 veces por semana) Club de la salud (2 veces por semana) | Bienvenida al nuevo ciclo escolar Mes de diagnóstico Elaboración del plan mensual |
CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS DE ORGANIZACIÓN | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN |
Lenguaje y comunicación
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Expresión y apreciación artísticas
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Desarrollo físico y salud
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SECUENCIA DIDÁCTICA: CONOCIENDO A MIS COMPAÑEROS DE CLASE | ||
• Dar la bienvenida a los niños e invitarlos a recorrer el centro educativo. • Invitarlos en el salón, a que se presenten y digan su nombre y cómo se sienten al asistir a la escuela. • Promover que contesten ¿A qué vienen niños y niñas a la escuela? • Organizar parejas para que dibujen las actividades que se realizan en la escuela, promover que los alumnos en sus dibujos elaboren algo referente a las Habilidades Digitales: En caso de que los niños no lo dibujen el profesor hará mención de las Habilidades Digitales que ellos podrían obtener en la escuela y para qué les van a servir. | • Solicitar que presenten su trabajo al grupo. • En el patio, realizar juegos organizados, primero propuestos por la maestra y después pedir que ellos propongan otros. • Al terminar la actividad preguntar a cada uno cómo se sintió, qué le gustó y qué se le hizo difícil. • Solicitar que se dibujen y digan cómo se sienten al ir a la escuela, pegar los dibujos en la pared y al azar, pedir a algunos que hablen sobre los trabajos de sus compañeros. • Todos los días solicitar que propongan en juego en donde todos puedan participar e implique mover su cuerpo. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | ||
Que los niños y niñas:
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SECUENCIA DE TALLERES
TALLER | Resolución de conflictos |
CAMPO FORMATIVO | Desarrollo personal y social |
ASPECTOS | Relaciones interpersonales |
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN |
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TALLER | Expresión corporal |
CAMPO FORMATIVO | Expresión y apreciación artísticas |
ASPECTOS | Expresión corporal y apreciación de la danza |
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN |
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OBSERVACIONES
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