Las escuelas de administración

Escuela, corriente o teoría

Principales aportaciones

Representantes

Aplicación

Administración científica

Su principal propósito es poder aplicar el método científico a los problemas administrativos.

La observación y la medición son los principales métodos que son utilizados para darle solución a los problemas de tipo administrativo.

Taylor propuso el concepto de administración científica, que se enfocaba en la eliminación de desperdicios y la optimización del trabajo

Su propósito es mejorar la productividad de la empresa aplicando el principio de la división del trabajo y la especialización.

Para ello, se toman en cuenta estudios sobre los tiempos, los movimientos y la especialización. Lo cual permite aprovechar de mejor forma los recursos.

Clásica de la Administración

Se centró en la eficiencia y la productividad

Fayol desarrolló los 14 principios de la administración.

Henri Fayol

Los teóricos de esta escuela creían que la administración era una ciencia que podía ser estudiada y mejorada a través de la aplicación de principios universales.

Relaciones Humanas

Se enfocó en la importancia de las relaciones interpersonales y la motivación de los empleados.

Uno de los principales teóricos fue Elton Mayo, quien realizó un famoso experimento en la fábrica Hawthorne de Chicago

Demostró que las condiciones sociales y psicológicas del trabajo eran tan importantes como las condiciones físicas.

Neoclásica

Afirma que el proceso administrativo debe aplicarse de acuerdo con las costumbres y tradiciones aprendidas del pasado.

Considera que tanto las organizaciones formales como las informales buscan alcanzar sus objetivos de manera racional.

Su principal representante es Peter Drucker

Su propósito es evitar cometer errores basándose en el aprendizaje del pasado.

Es ecléctica porque incluye conocimientos y principios de diversas teorías administrativas.

Todos estos en su conjunto forman un conocimiento general del pensamiento administrativo.

Sistemas

Se enfocó en la organización como un sistema complejo compuesto por partes interdependientes

Los teóricos de esta escuela creían que la administración debía enfocarse en la interacción entre las partes del sistema y en la adaptación al entorno cambiante.

Uno de los principales exponentes fue Chester Barnard

Propuso la teoría de la organización como un sistema cooperativo y la importancia de la comunicación efectiva en la administración.

Contingencial

Se enfocó en la importancia de adaptar la administración a las circunstancias específicas de cada situación.

Los teóricos de esta escuela creían que no había una única forma correcta de administrar y que los gerentes debían ser flexibles y adaptables.

Uno de los principales exponentes fue Fred Fiedler

Propuso la teoría de la contingencia del liderazgo, que sugiere que el estilo de liderazgo más efectivo depende de la situación específica en la que se encuentra el líder.

Medición cuantitativa

Sostiene que la administración puede ser mejorada a través del uso de modelos matemáticos y técnicas cuantitativas.

Herbert Simon y Víctor H. Vroom

Mejorar la eficiencia y efectividad en la gestión de recursos a través del uso de técnicas matemáticas y estadísticas.

Desarrollo organizacional

Busca administrar a la empresa en función de un conjunto de valores que supuestamente satisfacen las necesidades de los trabajadores que laboran en la institución, o en hacer que esos individuos compartan hasta cierto punto un sistema similar de valores.

Nexton Margulies y Anthony Raza

El cambio y es dirigido hacia el mejoramiento de la efectividad empresarial.

El ser humano debe pasar de una concepción mecanicista a una humanista.

Neohumano relacionista

Analiza el comportamiento humano en el trabajo desde una perspectiva individual, señalando la motivación como clave principal para mejorar la productividad.

Abraham Maslow

Frederick Herzberg

Douglas McGregor

Su propuesta para una mejora de la productividad fue la satisfacción, los incentivos y la motivación intrínseca de los seres humanos.

Calidad Total

Se enfocó en la importancia de la calidad en todos los aspectos de la organización.

Los teóricos de esta escuela creían que la calidad debía ser un objetivo central y que la mejora continua era esencial para el éxito.

Uno de los principales exponentes fue W. Edwards Deming

Propuso el ciclo PDCA (Planificar, Hacer, Verificar, Actuar) como un método para mejorar la calidad y la eficiencia en la organización.

Administración Estratégica

Se enfocó en la importancia de la estrategia en la administración.

Los teóricos de esta escuela creían que la administración debía estar enfocada en la visión y la misión de la organización y en la identificación de oportunidades y amenazas en el entorno.

Uno de los principales exponentes fue Michael Porter

Propuso la teoría de las cinco fuerzas competitivas como un marco para analizar la competencia en el mercado y desarrollar estrategias efectivas.