Libro digital era digital

Aspectos Generales

Introducción

El libro

Desde el principio de la historia el libro ha sido la única herramienta creada para el desarrollo de la mente, no en vano ha sido de vital importancia en el desarrollo de grandes civilizaciones al rededor del mundo.

Aunque su forma actual no comenzó a existir si no desde la edad media en Europa, y los sustratos usados han sido muy diversos (roca, barro, papiros...),  se sabe por jeroglíficos, escritura cuneiforme e incluso pintura rupestre que el hombre evolucionó a la par de ésta herramienta, ya que le dio el poder de transmitir sus conocimientos a las generaciones postreras de una forma más eficiente que la tradición oral.

La era digital

Vivimos una época de frenesí impulsado por los adelantos tecnológicos, se consume la información en volúmenes impensados para nuestros antepasados, y aun así se genera más información de la que podemos asimilar, lo que hace que tengamos la concentración dispersa y nuestra atención a un tema en específico se reduzca, más si éste es presentado de una forma monótona que no esté en consonancia con el espíritu de la época.

En contrapartida a lo anterior, también la era digital ha permitido que reduzcamos el tiempo de búsqueda y consulta, por ejemplo: basta con digitar las palabras claves en el buscador para obtener toda la información disponible en internet sobre cualquier tema.

El libro digital

En un esfuerzo por actualizarse muchas editoriales se han lanzado hacia los contenidos digitales buscando reducir costos y aumentar la oferta de títulos, temáticas y autores. En la mayoría de los casos dichas actualizaciones no son más que una transcripción del libro impreso a un documento digital, pero con la misma estructura y funcionalidad de un libro, incluso existen interfaces en las que se puede interactuar con el libro pasando las páginas como si se tratara de un impreso.

Por otro lado existen contenidos interactivos y multimedia que dan mayor dinamismo a los contenidos, pero en su gran mayoría se dirigen al ocio, y en un algunos casos el ocio se vuelve el vehiculo para desarrollar habilidades cognitivas.

Interactivo

Se refiere a los contenidos en los que el usuario tiene un grado de libertad en la forma de visualizarlos, haciéndolo participe en el aprendizaje.

Multimedia

Son contenidos que usan varias herramientas o medios para mostrar el concepto.

Justificación

Colombia es uno de los países con mayor porcentaje en ventas e equipos tecnológicos (teléfonos inteligentes, tablets, computadores...) del mundo, dichas ventas se han incrementado hasta en un 200% entre el 2012 y 2013; pero en cuanto a la creación de contenidos para éstos medios la región de América Latina apenas cuenta con una participación del 6%, muy rezagados con respecto a otros países según un estudio hecho por la Universidad Nacional.

Esto sumado a la brecha tecnológica existente entre los estratos socioeconómicos, hacen que como país

Estemos a merced de las tecnologías en lugar de aprovechar las ventajas que ofrecen.

La idea al generar éste tipo de libros es contribuir al desarrollo cognitivo del uso de éstas herramientas, dándoles un uso didáctico, y cerrar las brechas tecnológicas haciendo personas más competentes para el mundo futuro; especialmente porque se ve que la tendencia mundial se inclina por el uso de las tecnologías de la comunicación y la información, y que son y serán un componente crucial en el desarrollo de la sociedad.

Objetivos

General

Crear contenidos digitales, interactivos y multimedia que faciliten la comprenión de distintos temas, siendo un soporte didactico que refuerce los conocimientos impartidos en otros formatos (libros o clases).

Especificos

· Fomentar el desarrollo de éstos contenidos, mostrando su versatilidad y aceptación por parte de los usuarios finales (lectores).

· Ayudar a capacitar las generaciones que apenas están creciendo en el uso de ésta clase de herramientas, ayudando a cerrar las brechas tecnológicas.

· Aportar al modelo educativo una herramienta más eficiente de comunicación con el alumno.

· Brindar una solución intuitiva y lúdica a aquellos que encuentran dificultades para aprender en las clases tradiconales.

Proyecto de empresa

Generar una sinergia entre creativos del área gráfica, de programación y animación, en consonancia con especialistas en otras áreas del conocimiento, para generar contenidos digitales lúdicos y educativos a base de textos físicos ya existentes en el mercado.

Pudiendo crear una editorial independiente o vendiendo los productos y servicios a editoriales ya existentes.

Descripción de la idea

Crearemos alianzas por proyecto para la creación de libros digitales, interactivos y multimedia; en los que participará un equipo interdisciplinario de creativos y especialistas en distintas áreas del conocimiento, acorde al tema que se deba abordar.

El producto o servicio

Creación de contenidos digitales interactivos y multimedia.

Problemas que soluciona

Ayuda a mejorar el aprendizaje desde un nivel preescolar hasta universitario, facilitando la comprensión a través de interfaces más intuitivas y acordes a la era digital en que vivimos.

Contribuye a mejorar el sistema educativo y la sociedad en general, cerrando las brechas tecnológicas y dándole un uso más eficiente a los recursos tecnológicos.

Necesidad a la que responde

Se hace necesaria la creación de ésta clase de contenidos, ya que su implementación ayuda a mejorar la comprensión de los temas dados en clase, y además permite que aprender no sea sólo una cuestión de mejoramiento en habilidades profesionales, si no que se convierta en algo más natural y que contribuye al mejoramiento como persona.

Innovación

Aunque los libros digitales, los contenidos multimedia e interactivos ya existen, en nuestra región no existe una cultura de desarrollo de éstos; más aún se desconoce su verdadera utilidad y sus posibilidades.

Nombre

¿?

Equipo de trabajo

·Geison Andrés García

Ilustrador y actualmente estudiante de diseño gráfico.

He trabajado en varios proyectos visuales y de modas, y en la creación de varios propuestas artisticas desde lo empirico. Mi base conceptual se formo en gran medida, gracias a mi participación en un grupo de poetas jóvenes en Venezuela, y mi amor por la creación de imágenes viene desde la infacia y la practico con pasión.

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