Tarea 1 educar o ser rentables
Enviado por Joel Garcia • 16 de Febrero de 2016 • Apuntes • 1.445 Palabras (6 Páginas) • 317 Visitas
1.- Analiza la situación y describe los aspectos positivos y negativos de las dos posibles alternativas de solución que tiene la Lic. Martínez.
Ante el rechazo de su propuesta de estructura y organización de la Lic. Martinez, por parte del corporativo debemos plantearnos dos posibles alternativas.
Alternativas a elegir | |
1.- Modificar la propuesta y adecuarla a lo dictado por el corporativo. | 2.- Conservar la prupuesta tal y como la planteo. |
Aspectos positivos: La tendencia al ahorro en costos de inversion, infraestructura, nomina, etc., lo cual incrementará las utilidades y asi se logrará homologar a las demas empresas manejadas por Grupo Togre. Aspectos negativos: La eliminacion de un proceso de selección bien estructurado, orilla a la contratacion de personal poco capacitado. Con personal poco capacitado en la planilla, los educandos egresan con poca preparacion y se pone en riesgo el objetivo de crear prestigio hacia la institucion, y por ende, hacia el corpotativo. | Aspectos positivos: Al escoger personal que cumpla con los cinco momentos de selección, propuestos por la Lic. Martinez, se puede alcanzar un modelo educativo tendiente a la generacion de profecionistas bien capacitados, que es lo esperado por Grupo Togre, a esto se le suman instalaciones totalmente equipadas, aspectos que le daran renombre a la filial y al corporativo. Aspectos negativos: Se viola la directriz del corporativo de ahorrar costos y la rentabilidad del negocio pasa a segundo plano. |
2.- Aplica el proceso de toma de decisiones (cuadro 4-1 del libro de texto) para ayudar a la Lic. Martínez a tomar la mejor decisión: describe paso por paso.
Tomar decisiones, por lo general, se describe como “elegir una de entre varias alternativas”,
pero esta descripción es muy simplista. ¿Por qué? Porque la toma de decisiones es un proceso y no un simple acto de elegir entre alternativas. (Robbins, 2009). Apliquemos las etapas de la toma de decisiones para este caso.
Etapa 1: identificar un problema
Grupo Togre, para su diversificacion, desea crear Utogre. Institucion que busca crear prestigio para el corporativo como formador de profecionistas y al mismo tiempo ahorrar en costos de inversion, infraestructura, nominas, etc.
Etapa 2: identificar los criterios de decisión
- Ahorro de costos
- Nivel academico
- Prestigio al corporativo
- Buenas Utilidades
- Imagen de las instalaciones
Etapa 3: asignar pesos a los criterios
Criterio | Valor |
Ahorro de costos | 10 |
Prestigio al corporativo | 9 |
Nivel academico | 8 |
Buenas Utilidades | 7 |
Imagen de las instalaciones | 6 |
Etapa 4: desarrollar las alternativas
- Crear un modelo acorde a la directriz del corporativo de ahorrar en costos.
- Conservar el modelo de la Lic. Matinez que prioriza el nivel académico.
- Crear un modelo diferente, en el cual sean ponderables las utilidades y genere prestigio al corporativo.
Etapa 5: analizar las alternativas
Alternativas | Ahorro de costos | Prestigio al corporativo | Nivel academico | Buenas Utilidades | Buenas instalaciones | TOTAL |
Modelo del corporativo (ahorro) | 10X 10 =100 | 9X 10 = 90 | 8X 6 = 48 | 7X 10 = 70 | 6X 5 = 30 | 338 |
Modelo de la Lic. Martinez (Nivel academico) | 10X 6 = 60 | 9X 10 =90 | 8X 10 = 80 | 7X 6 = 42 | 6X 10 = 60 | 332 |
Modelo Nuevo (balance de buenas utilidades y prestigio) | 10X 8 = 80 | 9X 10 = 90 | 8X 8 = 64 | 7X 10 = 70 | 6X 8 =48 | 352 |
Etapa 6: seleccionar una alternativa
Lo mas viable para la Lic. Martinez es presentarle al corporativo un modelo totalmente nuevo y reestructurado, que contemple los aspectos importantes como son: crear pretigio basado de un buen nivel academico y que procure el ahorro de costos y la generacion de utilidades.
Etapa 7: Implementar la alternativa
la lic. Martinez, cuenta con la experiencia como coordinadora academica y licenciada en administracion, debe reestructurar su modelo pero continuar con el enfoque hacia la calidad academica, que es tendiente a la generacion del prestigio esperado por el corporativo; ella debe formular un modelo apegado a las demandas de ahorro pero tambien pedir de la manera diplomatica y con buenos argumentos, que el corporativo sea flexible ante los costos. John E. Hanke (2006) declara que: “las conjeturas sobre el futuro, con base en cierta informacion, son mas valiosas que las presunciones sin bases”(p. 3), el corporativo no puede esperar la optencion de un prestigio sin fundamentos; una nueva propuesta puede manejar un balance entre costos y calidad educativa.
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