Dificultades para los alumnos de CP para emprender

Dificultades para los alumnos de CP para emprender.

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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Escuela Superior de Comercio y

Administración Unidad Tepepan 

Dificultades para los alumnos de CP para emprender. 

Andrew Huerta Scarlett 

Coria Gachuz Alexis Ariel 

Valdenegro González Leslie 

Problema de investigación

El emprendimiento en la ESCA Tepepan parece ser un tema que la mayoría de los alumnos de la carrera de contador público conocen. Pero realmente no es así. Ya que no se tiene el conocimiento de lo que es el emprendimiento, por esta razón ¿Como espera el IPN aprovechar sus diversos programas dedicados al emprendimiento?  Si desde la inducción a los alumnos de nuevo ingreso no se les da el conocimiento de estos programas. 

El emprendimiento se puede transformar en una plataforma de movilidad social. En consecuencia, es necesario darle el protagonismo que se merece a la actividad de los emprendedores, como los mejores instrumentos del desarrollo económico y social de los países, propiciando su iniciativa, educando para el emprendimiento y apoyando su gestión con actores claves de la movilidad social y la lucha contra la pobreza.  (Pumario, 2011, pág. 36) 

La estrategia para combatir el desempleo juvenil ha respondido principalmente al autoempleo, a la generación e impulso de las micro y pequeñas empresas, para que los jóvenes no sólo logren cumplir sus objetivos personales, sino que a la par logren generar empleos para otros jóvenes mediante el emprendimiento (Valencia, 2012, pág. 330) 

 Normalmente los alumnos se enteran de estos programas cuando ya llevan varios semestres cursados dentro de la institución. Y cuando los alumnos se enteran de los mismos y se animan a emprender, la mayoría no obtiene el resultado o el éxito deseado. 

Y a su vez la mayoría de los alumnos de contador público no quieren tomar los programas, esto se debe a la falta de compromiso de la institución con el emprendimiento. 

Tenemos un doble problema, los pocos alumnos que deciden tomar estos programas no logran el éxito deseado y abandonan su negocio; y los demás no tienen ningún interés sobre este tema. 

Debemos comprender que impulsar el emprendimiento es de suma importancia, ya que trae consigo beneficios para los alumnos y la institución.

Preguntas de investigación

• ¿A cuántos alumnos de la carrera de Contador Público les interesa emprender en el primer nivel?

• ¿Cuando se informa a los alumnos de la carrera de Contador Publico que existe una área de apoyo del emprendimiento en la ESCA Tepepan?  

• ¿Cómo pueden los alumnos de la ESCA Tepepan aprovechar el programa que ofrece el IPN para poder emprender?

• ¿Qué beneficios tienen los alumnos al consultar el programa que brinda el IPN para realizar un buen emprendimiento?

Justificación

Ya que esto puede traer una mayor inversión y reconocimiento para el IPN y posicionarse en el ranking 1 de las mejores universidades. Y a su vez esta investigación puede ser aprovechada por alumnos de las diversas carreras.

Todo esto analizando varios aspectos como el apoyo de la ESCA Tepepan o si se debe a un problema de educación. Esto con el fin de evaluar las causas de la dificultad del emprendimiento.  

Realizando un análisis de los programas de apoyo a emprendedores que brinda la ESCA Tepepan.

Es viable porque como estudiantes tenemos acceso a la información y las áreas correspondientes en la escuela.

Objetivo general

La intención será dar a conocer estos programas desde la inducción a los nuevos alumnos, modificar dichos programas si es necesario y buscar que la escuela impulse aún más el emprendimiento para sus alumnos.

Objetivos Específicos 

• Indicar cuantos alumnos de primero semestre de CP les interesa el emprendimiento.
• Identificar en qué momento o semestre, los alumnos tienen un acercamiento al tema de emprendimiento.
• Dar a conocer el programa de Poliemprende
• Comprobar la eficiencia de dichos programas de emprendimiento.

Índice Marco Teórico

1.1 Emprendimiento

1.1.1 Definiciones

1.1.2 Teorías explicativas del emprendimiento

1.1.3 Tipos de emprendimiento

1.1.4 Características de un emprendedor

1.2 Emprendimiento juvenil

1.2.1 Definiciones

1.2.2 Elementos a considerar

1.2.3 Motivaciones

1.2.4 Que genera el fracaso de los negocios emprendidos

1.3 Emprendimiento en la ESCA Tepepan

1.3.1 Agentes involucrados

1.3.2 Programa de apoyo

1.1 Emprendimiento 

Marco conceptual.

A continuación, presentaremos las siguientes definiciones con el fin de dar a conocer un poco más lo que es el emprendimiento y cómo lo perciben diferentes autores.

1.1.2 Definiciones

El emprendimiento despierta en la actualidad un marcado interés mundial y su análisis en los contextos sociales, culturales y económicos son discutidos en agendas académicas, de investigación y gubernamentales por su capacidad para empujar el desarrollo económico y los procesos de innovación de los países. El estudio de la economía hacia la generación de riqueza y fomento de bienestar social del ser humano encuentra en el emprendimiento una muy buena opción, pues el aporte que ejercen los emprendedores con sus decisiones de inversión y producción son importantes para el crecimiento de la economía y su impacto está condicionado al nivel de desarrollo económico de los países (Diaz, 2013)

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