PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA 2015

Campo Formativo

Aspecto

Competencia

Aprendizajes Esperados

Lenguaje y comunicación

Lenguaje oral

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral

Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas

Pensamiento matemático

Numero

Utiliza números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

 Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).

Exploración y conocimiento del mundo

Cultura y vida social

Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales

Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares.

Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales

Desarrollo Físico y salud

Promoción de la salud

Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas

Construye o modela objetos de su propia creación.  Construye objetos a partir de un plan acordado con sus compañeros y se distribuyen tareasadultos.

Desarrollo personal y social

Identidad personal

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía

Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas

Expresión y apreciación artística

Expresión y apreciación visual

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música

Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.

Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Modalidad: Proyecto

Título: VIAJAR ES DIVERTIDO.

Diseño

INICIO

¿Qué son los medios de transporte?

Se les preguntara a los niños si saben cuáles son los medios de transporte, ¿para qué sirven? ¿Cuáles conocen?

¿Cuántos medios de transporte existen?

La docente después de haber explicado que son los medios de transporte, empezara a explicar que existen tres tipos de estos pero no se los dirá directamente dibujara los tres tipos de medios de transporte en el pizarrón, y comenzara a preguntar sobre las características de cada medio de transporte y así ellos sabrán si pueden estar en tierra, agua o aire.        

DESARROLLO

Medios de transporte terrestres.

La docente comenzara con una pregunta ¿Cómo o en que llegas a la escuela?, anotara las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

Les mencionara que existen medios de transporte terrestres y les mostrara una imagen de cada uno y preguntara cuáles son sus características en común y en donde circulan, se les solicitara a los alumnos que los dibujen.

Buscaran dibujos de medios de transporte terrestres los recortaran y pegaran en  su libreta tratando de copiar su nombre y lo decoraran con alguna técnica, para después lo presenten ante sus compañeros mencionando su nombre.

Qué medio de transporte son los que vuelan.

La docente presentara a los alumnos trasportes aéreos las características, se les entregara a cada uno de los alumnos una ficha en donde colorearan el medio de trasporte y después realizaran un rompecabezas col el, los alumnos armaran su medio de trasporte y mencionaran sus características

En su libreta la maestra dibujara algún medio de transporte aéreo y los alumnos colocaran  boleado.

Que navega en el agua

Se les pregunta a los alumnos si han ido al mar, o si conocen los barcos, si los alumnos mencionan que si se les preguntara como son los barcos y en donde se encuentran y si no se les presentara imágenes de barcos.

Se les solicita a los alumnos que recortes barcos o submarinos de revistas, después en una hoja colorearan la mitad de azul y la otra mitad de amarillo los alumnos pegan en donde corresponda el barco y el submarino.

La maestra les enseñara a los niños a realizar barquitos de papel, cuando ya estén hechos los barcos les preguntara características de su barco como por ejemplo en donde puede andar, que transporta y a que clasificación de los medios de transporte pertenece.

La docente tomara un barco y en una cubeta lo pondrá a flote explicara que como el barco que anda en el agua existen más como el submarino (explicar que es un submarino), se llaman medios de transporte marítimos, porque están el agua.

Adivina Adivinador

Se les entregara a los alumnos una ficha con un medio de transporte, la docente lanzara una adivinanza y los alumnos trataran de dar la respuesta y colocarla en el pizarrón en donde se encontrara dibujado una carretera una nubes y agua. Los alumnos colocaran su ficha en donde correspondan mencionando su nombre.

Contemos cuantos carritos, aviones o barcos tenemos…

Se les entregara una ficha a los alumnos de los medios de transporte, con gises los alumnos pintaran los medios de trasporte y los recortaran para clasificarlos en terrestres, aéreos y marítimos, los pegaran en su libreta y mascaran las grafías del título de su trabajo y colocaran cuantos son de cada uno.

CIERRE

Construyendo un medio de transporte.

Se les proporcionara a los alumnos una ficha en donde relacionen los medios de transporte con el lugar en donde se desplazan

Se les solicitara a los alumnos que junto con su familia elaboren un medio de transporte con material reciclado. Los alumnos realizaran una exposición de su trabajo se citaran algunos padres de familia para que junto con los alumnos expongan su trabajo y como lo elaboraron.