RM Y DEMENCIA

Daniel Sanz (34 años – Síndrome de Down)

Nivel de Retraso Mental: Leve

Dominio Conceptual

Dominio Social

Dominio Práctico

Daniel poseía una buena memoria y era muy brillante en sus estudios, presenta un buen desarrollo de lenguaje pese a que en ciertas ocasiones se detiene a pensar muy bien que es lo que va a decir o que palabra a usar, para poder expresarse de manera correcta, su nivel de atención dividida no es tan favorable, pues si un compañero de trabajo le hablaba y había algo que lo distrajera inmediatamente perdía la atencion y no podía realizar dos actividades a la vez. En cuanto a las funciones ejecutivas, le cuesta un poco planificar mentalmente una ruta a un destino, por ejemplo, cuando Laura le explicaba cómo llegar a la máquina de copias y finalmente tuvo que acompañarlo porque no logro establecer correcto el esquema. Suele presentar inconvenientes en una multitarea pues dispone siempre de alguien que lo guía  e incluso problemas en  flexibilidad mental, pues al cambiarle de tema o mencionar una palabra extraña, guarda silencio hasta pode responder con seguridad; en cuanto al resto de funciones logra realizarlas sin mayor dificultad por sí mismo y lo más notable es que en ciertas ocasiones no lograba entender el sarcasmo o bromas de algunas personas normales como solía llamarlas.

Daniel aunque se mostraba muy amable no socializaba de principio con nadie a menos que iniciaran la conversación, solía apoyar junto a su hermano a más personas con su síndrome y cuando interactuaba con ellos, pese a tener 34 años Daniel aparentaba ser un niño en cada abrazo, incluso para el los que sus dos amigos en la clase de baile hicieron ( coqueteo, sexo) fue normal para él porque consideraba esto la expresión del amor, pero seguido a esto decidió ayudarlos y aconsejarlos aunque su consejo se  haya convertido en una conversación llena de risa. Daniel no comprendía en ocasiones por que no se le permitía entrar a lugares que la gente común entraba aunque sabía que era grande, en aquel bar por ejemplo cuando por su Síndrome no lo dejaron pasar y ocasionaron en él frustración e ira que lo llevo a romper en llanto.

Daniel mostraba un aspecto impecable, siempre se mantenía limpio, pulcro en su trabajo y los sitios a los que frecuentaba, pese a que era su madre la que ayudaba en su casa y en la comida, él podía vestirse, asearse solo e ir sin ayuda al trabajo, salir de paseo con sus amigos, como lo hizo con Laura y disfrutarlo sin impedimentos. En su trabajo le costaba ciertas ocasiones adaptarse a las actividades, pero le brindaban una nueva explicación y era capaz de cumplir con lo requerido sin problema y de los pocos momentos que necesito un consejo para saber qué hacer con sus sentimientos fue cuando Laura lo rechazó y su hermano lo consoló y aconsejó, pero fuera de esto, Daniel libremente al final del desenlace viaja a reencontrarse con su amor imposible Laura con quien compartió intimidad y nadie influyo en su decisión.

ETAPA INTERMEDIA DE LA DEMENCIA EN ALICE

Alteraciones

Lenguaje

Presenta dificultad para encontrar las palabras y suele sustituirlas con sinónimos o pedir ayuda a los otros como en la clase que preguntó que habían visto a sus alumnos para poder recordar la palabra que buscaba, incluso en su evaluación neurológica olvida lo que le pidieron y cambia el tema o dice que no es relevante.

Atención Compleja

Tiene un poco más de dificultad para ejecutar sus actividades con normalidad y su atención en las conversaciones es mucho menor, opina menos; un claro ejemplo es la cena donde se presenta dos veces con la novia del hijo y empieza a aislarse mucho más de la conversación, todo lo anota en el teléfono como apoyo.

Funciones Ejecutivas

Se evidencia mayor dificultad para encontrar el camino que había tomado por ejemplo cuando se pierde al correr y olvida donde estaba por un momento, cuando se le pide recuerde algo lo hace con dificultad o no lo logra, como cuando olvido el compromiso que tenía con su esposo y se distrajo en su totalidad en la calle, presenta más cansancio, duda mucho más al tomar una decisión; emplea una técnica de retroalimentación escribiendo palabras en una pizarra y recordándolas cada cierto tiempo o anotándolo en su celular como un juego.

Aprendizaje y Memoria

Fallos en la repetición de las direcciones que le brinda el neurólogo, olvida actividades a realizar con mayor frecuencia y depende en mayor cantidad de tiempo de su teléfono que con la trivia que realizó, le permite recordar preguntas clave o con su juego de organizar palabras logra mantener su léxico.

Reconocimiento Social

Se evidencia mayor cambios en su personalidad, pierde poco a poco el deseo de salir e interactuar con otros por miedo a olvidar lo que debe decir o no saber que responder.