Alumos Superdotados

Los niños superdotados: tendencias actuales y los retos del futuro Jurkiewicz, VS , Jefe. Laboratorio de psicología de los niños superdotados en la ciudad de Moscú Psicológico-Pedagógico de la Universidad, vinni-vi@mail.ru

"Todo pensamiento serio tiene que pensar y cambiar de opinión. Sólo tenemos que tratar de pensar en ellos de nuevo. " Johann Wolfgang von Goethe (traducido por Zakhoder BV) En los últimos años resultó ser mucho más en la teoría de la demanda de la "circulación de élites" Vilfredo Pareto, según la cual aproximadamente el 20% de las personas que pertenecen a la llamada "elite" para garantizar la sostenibilidad del desarrollo de la sociedad. [8] Al mismo tiempo, por la élite no significa elite tribal, no el éxito económico, y, por supuesto, no trampas, y la presencia de cualidades tales como propósito activo, y, por último, - ". El deseo por el bien público" Esta idea se puede "voltear" que nos llevará a la conclusión de que si una sociedad no es una masa crítica de élite espiritual, entonces la sociedad está condenada al estancamiento, y en el futuro - para la degradación.Por lo tanto, una cuestión importante y vital: cómo en la actualidad están trabajando con los que puede hacer esta élite, en particular, con los niños superdotados, adolescentes y jóvenes? A. Las principales tendencias de nuestro tiempo En la actualidad, varios simplificar, podemos identificar varias tendencias distintas que reflejan la práctica internacional que trabaja con los niños superdotados. 1. Trabajar con los niños superdotados -. Una tarea prioritaria del Estado y el público se desprende de las contribuciones en este tema, trabajando con los niños superdotados es al parecer una prioridad para los EE.UU. y Asia, y hasta la fecha en estas regiones tiene que ser apretados y Europa. El mundo se dio cuenta de la importancia e incluso la inevitabilidad de este trabajo, y ahora hay signos de la competencia para la "capital inalienable", que es el talento humano [19]. En el trabajo con los niños superdotados es gradualmente arrastrado a todas las esferas de la sociedad: ". Elite espiritual" de la estructura de poder, los diferentes estratos de la sociedad y, por supuesto, que parte de la sociedad, que puede ser descrito como un 2. El producto creativo - se espera que la gente talentosa . Tenga en cuenta que todas las diferencias entre los conceptos de opiniones y políticas de importancia nacional no es en sí un talento de un alto nivel de capacidad y personalidad, y la orientación de la persona que crea un nuevo producto. Lo que importa es el resultado final es la innovación. 3. El movimiento en todas las direcciones para trabajar con niños y jóvenes superdotados . Trabajar con los niños superdotados se encuentra ahora en muchas áreas, la mayoría de los cuales se presentan en los materiales en este tema. De gran

interés entre los investigadores y profesionales causar diferentes tipos (tipos de) talento, incluyendo social y emocional, práctica y, más aún - el arte. Al parecer, se puede decir con confianza acerca de la superación de los viejos (cognitivo) los modelos de la superdotación, que obstaculizaron el progreso en esta área. 4. . "Colegio Invisible" del mundo esta tendencia aún no está completamente formado, pero es obvio: en contraste con, por ejemplo, la industria, el talento es ningún problema secretos. Como consecuencia, existe ahora estable:  intercambio continuo de experiencias entre los países de trabajar con los niños superdotados;  la educación de estudiantes talentosos y los estudiantes extranjeros;  abra la publicación de los materiales más aguda y fresca en prácticamente todas las áreas de trabajo en este campo de la ciencia y la práctica;  conferencia internacional de científicos que recogen un número masivo de especialistas;  Escuelas de verano y de invierno para estudiantes dotados de diferentes nacionalidades, concursos y más necesarios para la cooperación. No es exagerado decir que el mundo parecía una especie de "colegio invisible" de todo el espectro de las cuestiones de la superdotación. Sin embargo, este hecho no excluye la competencia constante ya veces graves para el cerebro: hay " fuga de cerebros ", y" La caza de cabezas ", y la intensidad de la lucha libre en las competiciones de alto nivel. Parece que todo está bien, pero en esta "sinfonía" Desde hace tiempo se escucharon sonidos discordantes. Enfoque tecnológico: el juego por una caída Hasta la fecha, en muchos sentidos, una u otra manera relacionados con el problema de los talentos, los esfuerzos ya son bien conocidos en el pasado, las tendencias, que antes "inaudita a escondidas." Ahora se ha convertido en una forma especial de trabajar en estos problemas, que pueden definirse como un enfoque tecnológico para el problema de la identificación, desarrollo y apoyo de los niños superdotados. Salió el tiempo suficiente y el primero de sus características individuales contenidas en su famosa obra de Erich Fromm [12], pero sólo en los últimos años este enfoque ha comenzado a sonar en voz alta. Vamos a examinar en detalle. Las personas con talento, como el capital económico y el "recurso inalienable" de la sociedad Si haces algún tipo de análisis de frecuencia de los textos de orientación social, conceptos tales como "gente con talento", "niños superdotados" son los más a menudo se considera en el contexto de la principal recurso económico como un elemento esencial del capital humano , y la dotación a sí misma como " la capacidad de crear productos que representa el valor económico " [3, 19, 21] . Incluso hay autores que comparan personas dotadas con los hidrocarburos y llegó a la conclusión de que la vida económica de los recursos - que es mejor, como "renovable" y, en consecuencia, "inagotable". Desarrollo de recursos humanos "capital" o "potencial", que se asocia con una esperanza de vida, entonces el PIB per cápita, la situación del país en el mundo. Las obras de este tipo son tan numerosos que sólo mencionar los más notables. [3, 4, 19].

La ciencia psicológica y la práctica: una persona talentosa como un innovador No hay nada sorprendente en el hecho de que más claramente en las tendencias mencionadas en la sociedad reaccionó la ciencia psicológica y la práctica: si el talento - se trata de una "recursos económicos" y básica "de capital", la presión de la sociedad sobre los profesores y psicólogos que desarrollan formas de trabajar con esta población de niños aumenta varias veces. Claramente, es necesario un medio eficaz y bien desarrolladas tecnologías, tales como, por ejemplo, en ingeniería o ciencias aplicadas. Se crea

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