Antecedente De La Evaluacion De La Personalidad

La psicología surgió como una ciencia independiente y esencialmente experimental de una amalgama de ideas tomadas de la filosofía y la fisiología. Su nacimiento, desde una perspectiva científica, tuvo lugar a finales del siglo XIX, en Alemania, gracias al trabajo de Wilhelm Wundt, quien en 1879 estableció el primer laboratorio de psicología en la Universidad de Leipzig (Cloninger, 2003).

Plautinamente, la nueva ciencia de la psicología se concentró en analizar la experiencia consciente en sus componentes fundamentales. Esto fue posible mediante la aplicación de los métodos de las ciencias naturales; Wundt y otros psicólogos de la época recibieron fuerte influencia del método experimental, por lo que su intención fue exclusiva en el abordaje de los procesos mentales afectables por algún estímulo externo o que se pudieran manipular y controlar por el experimentado (Cloninger, 2003).

Por lo tanto, un tema tan complejo como la personalidad no era compatible con el tema ni con los métodos de la nueva psicología. Durante las primeras décadas del siglo XX, el psicólogo estadounidense John B. Watson inició una revolución contra los trabajos de Wilhelm Wund. Con el movimiento denominado conductismo, se opuso al énfasis en la experiencia consiente, sostuvo que la psicología sólo debía centrarse en los aspectos tangibles de la naturaleza humana; la conciencia, decía Watson, “no puede verse ni ser objeto de experimentación”, por lo tanto (al igual que el concepto filosófico del alma), no tiene sentido para la ciencia. La traducción del trabajo psicológico se debe ocupar exclusivamente de lo que puede ver, manipular y medir (Carver y Scheier, 1997).

Como se ha referido, el estudio formal de la personalidad se originó con dos bases distintas, utilizando métodos y persiguiendo fines también distintos. Sin embargo, la psicología experimental no ignoró por completo el estudio de la personalidad, sólo abordó algunos aspectos.

Hacia 1880, Galton plasmó su estudio para develar el problema de las diferencias individuales; intentó explicar las leyes de la totalidad de la conducta humana; en su planteamiento se encontraban las capacidades intelectuales, para su análisis creó una sistematización a través de procedimientos estadísticos, como: la distribución normal, su relación con la regresión y la creación de coeficientes de correlación (Morales, 2004).

Con las formulaciones de su sus predecesor, Charles Spearman, en 1904 aplicó los nuevos avances estadísticos y generó una teoría enfocada a la medición de la inteligencia. Argumentó que sí dos habilidades estaban correlacionadas, entonces cada una sería compuesta por dos factores: uno que les es común y es responsable de la correlación, otro que es específico pues determina la diferencia entre ambas. En los primeros años de empleo de esta herramienta metodológica

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