Berger y Luckman.

                              Berger y Luckman.

1. ¿De qué concepción de hombre parten los autores?
2. ¿Cómo definen la socialización?
3. ¿Cuándo concluiría esa socialización primaria? Explicar.
4. ¿Por qué es necesaria la socialización secundaria? ¿Qué se incorpora en esta?
5. Realizar un cuadro que caracterice y defina caracterización primaria y secundaria.
6. ¿Cuál es el “Doble filtro” al que refieren los autores sobre “La socialización”?
7. ¿A qué se refiere con socialización exitosa?

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Los autores consideran que el individuo no nace miembro de una sociedad, nace con una predisposición hacia la sociabilidad,y luego llega a ser miembro de una sociedad. En la vida de todo individuo, existe una secuencia temporal, donde el individuo es inducido a participar en la dialéctica de la sociedad.

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Se entiende por socialización al proceso por el cual el individuo acoge los elementos socioculturales de su ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse en la sociedad. En la toma de conciencia de la estructura social en la que un individuo nace, y aprende a diferenciar lo aceptable o positivo, de lo inaceptable o negativo en su comportamiento dentro de una sociedad, a lo que se le denomina socialización. La socialización se puede clasificar en 2 etapas: primaria y secundaria. y se genera a partir de los agentes sociales: la familia, la escuela, el entorno de pares o iguales y los medios de comunicación.

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Los autores analizan la socialización primaria, siendo esta la más importante de todas ya que es acá en donde el individuo atraviesa la niñez y se convierte en miembro de la sociedad. Este tipo de socialización es primordial en la medida en que el infante acepta ciertas conductas y roles de otros, los interioriza y se apropia de estos. La socialización primaria finaliza en la medida en que el concepto del otro generalizado se ha instituido en la conciencia del individuo.

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No existe ninguna sociedad que no posea cierta division del trabajo y, cierta distribución del conocimiento. La socializacion secundaria es la internalizacion de submundos institucionales o basados sobre instituciones. Es la adquisición del conocimiento especifico de “roles” que requiere la adquisición de vocabularios específicos de roles. Esto es lo que ella aporta y para lo cual es necesaria.

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Cualquier socialización -y específicamente la socialización primaria- se produce en el seno de una determinada estructura social y es llevada a cabo por unos agentes socializadores. Estos agentes socializadores (por ejemplo, en una primera etapa, los padres y los familiares más cercanos, pero también los maestros, los vecinos, etc.) se encargan de traducir el universo social para el individuo que se está socializando. Este proceso es crucial ya que las definiciones que los agentes socializadores “hacen de su universo social le son presentadas (al socializando) como realidad objetiva... Los individuos que lo socializan mediatizan el mundo para él y modifican el mundo durante esta mediatización: seleccionan aspectos del mundo según la situación que ocupan dentro de la estructura social y en virtud de sus idiosincrasias individuales. El mundo social aparece así filtrado para el individuo mediante esta doble selección: el niño de clase baja absorbe el mundo no solo desde la perspectiva de la clase baja sino que lo absorbe con la coloración idiosincrásica (valorativa) que le han dado sus padres: resignado, satisfecho, rebelde…” (Berger y Luckmann, 1984: 166).

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