CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS CONDUCTISTAS Y COGNOSITIVISTA

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Nombre de la materia

Teoría del aprendizaje

Nombre del alumno

Jorge Luis Maya Alemán

Nombre de la Tarea

                                                                       Comparación: Del conductismo y el

                                                                       Cognositivismo.

Unidad #2

Los paradigmas conductistas y

Cognoscitivistas.

                                                                       Nombre del Profesor

José Sánchez Santander

Fecha

9 de Agosto del 2016

INTRODUCCIÓN

En este trabajo se establecerá una comparación entre las dos grandes teorías de aprendizaje, la conductista y la cognoscitiva de  una manera muy organizada, también se conocerán los principios, así como las aplicaciones en el contexto educativo y los roles del maestro  y de los alumnos en ambas teorías y por último el aprendizaje y los métodos.

La forma como definiríamos al aprendizaje y la manera como creemos que éste ocurre nos da unas importantes implicaciones para situaciones en las cuales deseamos facilitar cambios en lo que los alumnos conocen o hacen.

Este análisis tratara de que nos familiaricemos un poca más en las dos teorías las cuales nos permitirán tomar lo mejor de ellas y así mejorar nuestra forma de enseña.

Rol de docente

En este apartado comento los roles que toman los profesores en ambas teorias de una manera esquematica y para ello propongo lo siguiente:

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Rol del alumno

En este apartado comento los roles que toman los alumnos  en ambas teorias de una manera esquematica y para ello propongo lo siguiente:

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Comparación del aprendizaje en la teoría conductista y la teoría congnoscitiva

Para hablar de la comparación que el aprendizaje tiene que ver con estas  teorías es muy importante decir que las dos grandes comparaciones que tienen ambas teorías son:

En el paradigma conductista se habla de:

• Que el aprendizaje se da cuando el alumno memoriza y comprende la información.
• Que el aprendizaje es manifestado por conductas medibles.

Y en el paradigma cognoscitivo:

• Tratar de lograr el aprendizaje con un sentido.
• Desarrollo de habilidades estratégicas y específicas de aprendizaje. 

Métodos que se usan en la teoría conductista y en la cognitiva:

Las técnicas de aprendizaje conductista se basan desde un concepto propio y ellas permiten que el aprendizaje se genere mediante estímulos a los cuales el alumno deberá dar una respuesta positiva y en ese momento estará adquiriendo una conducta en la que el aprendizaje se facilite y se tenga una comprensión, un análisis y una mejor adquisición de conocimientos.

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