Desarrollo De Los Adolescentes II

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INTRODUCCIÓN

La educación secundaria tiene, como nivel educativo obligatorio, características distintivas y

demandas pedagógicas propias, que constituyen un desafío profesional para todos los profesores de

este nivel, independientemente de la disciplina en cuya enseñanza se especializan.

Por esta razón, el Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Secundaria señala, como un

propósito principal para la formación inicial de los futuros profesores, contribuir al desarrollo de su

capacidad para comprender los procesos de desenvolvimiento de las y los adolescentes mexicanos,

y la relación entre esos procesos y la experiencia en la escuela secundaria.

A través del conjunto de cursos que se estudian durante los cinco primeros semestres de la

Licenciatura, los estudiantes normalistas adquirirán un conocimiento sólido acerca de las intensas

transformaciones en la adolescencia y la profunda influencia que esos cambios ejercen sobre los

intereses y las prioridades vitales de los alumnos de educación secundaria.

En el primer curso de esta asignatura se estudiaron los aspectos generales de la adolescencia,

partiendo de una reflexión sobre el carácter histórico y el concepto de este fenómeno, en relación

con los cambios sociales y culturales que en el último siglo han hecho posible una transición

crecientemente prolongada entre el final de la infancia y la plena incorporación a la vida social

activa. Asimismo, se revisaron los aspectos generales de cambios en los ámbitos biológicos, de la

constitución de la identidad personal y en el cognitivo, resaltando su carácter integral como uno de

los criterios básicos para lograr una comprensión correcta de los cambios que se dan en este

periodo.

El curso Desarrollo de los Adolescentes II. Crecimiento y Sexualidad está enfocado al estudio de los

procesos del crecimiento corporal y del desarrollo de los órganos y las funciones sexuales como

procesos interrelacionados. Aunque el tratamiento del tema es fundamentalmente biológico, se

analizan los efectos que estos cambios ejercen sobre la autopercepción de los adolescentes y sobre

las formas más comunes de manejo personal y familiar de las transformaciones que están

experimentando.

El curso destaca la importancia de considerar las variaciones individuales en relación con las pautas

generales de crecimiento y cambios biológicos seguidos por los hombres y por las mujeres a lo largo

de las tres fases en las que se ha sugerido dividir el estudio de la adolescencia. Además, se otorga

importancia al análisis de los factores genéticos y nutricionales asociados con las variaciones de

crecimiento y desarrollo, así como a las formas en que los cambios corporales y sexuales son

procesados subjetivamente por las y los adolescentes, modificando la percepción que tienen de sí

mismos.

Las experiencias de trabajo que los estudiantes tendrán en este semestre al visitar la escuela

secundaria, observar a los adolescentes y charlar con ellos, así como el análisis de la información

que realizarán en la escuela normal, contribuirán a la adquisición de la sensibilidad que se pretende

desarrollar en ellos y al convencimiento de que el maestro de secundaria puede contribuir mejor a la

formación de los adolescentes cuando los conoce, los entiende y es capaz de establecer con ellos

una comunicación adecuada.

ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

El curso está organizado en tres bloques temáticos. En cada uno de ellos se presentan los temas de

estudio y la bibliografía básica para su análisis. Asimismo, se incluye un apartado de bibliografía

complementaria cuya finalidad es ampliar la información de los temas correspondientes, de acuerdo

con las necesidades e intereses particulares de maestros y estudiantes de las escuelas normales.

En el bloque I, “La interrelación entre el crecimiento corporal y la maduración sexual”, los temas

están orientados a que los estudiantes conozcan con precisión los cambios físicos y de maduración

sexual que se presentan durante la pubertad. Se estudian los patrones de crecimiento y el desarrollo

de los órganos sexuales a partir de pautas y secuencias generales, así como de medidas estadísticas

establecidas en relación con talla, peso, estructura corporal y la manifestación de caracteres

sexuales secundarios. Con este marco y a partir de las experiencias personales, los estudiantes

comprenderán que existen variaciones individuales

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