Desarrollo Infantil

BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE JALISCO

ENSAYO

POSTURAS Y CONTROVERSIAS EXISTENTES EN EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL

POR:

YARELI SARAHÍ NEGRETE SANTANA

7. Octubre.2012

ENSAYO

POSTURAS Y CONTROVERSIAS EXISTENTES EN EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO

La psicología del desarrollo humano es la rama de la psicología que se dedica al estudio de los cambios que el ser humano experimenta a lo largo de su vida, este ensayo se centra principalmente en la psicología del desarrollo infantil, es decir, los aspectos del crecimiento y los cambios que se distinguen hasta la adolescencia, esto es de los 0 a los 12 años.

En este trabajo me enfoque en los temas vistos durante el primer bloque del curso, “Psicología del desarrollo infantil” como lo son aspectos conceptuales de la psicología del desarrollo, donde intimare en definiciones, ámbitos de influencia y ámbitos de estudio; Diversas teorías, algunas de ellas tomada de la lectura de Delval y el desarrollo humano desde la concepción hasta la niñez y se mencionaran diversos autores que son relevantes en el campo de la psicología del desarrollo infantil.

Este ensayo, lo elabore con el fin de integrar todos los conocimientos adquiridos hasta ahora y para relacionarlos y así facilitar la comprensión, desde un punto de vista muy personal y apoyándome de citas textuales e interpretaciones de diversos autores y textos..

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO:

“La Psicología del desarrollo puede definirse como el estudio de los cambios ocurridos en la conducta humana fruto del desarrollo.” Esto es, todos los cambios que sufre una persona a lo largo de si vida, principalmente en las etapas de la infancia, la niñez y la adolescencia, las cuales son las más trascendentales en el tema del desarrollo infantil, y que pueden determinar el futuro de una persona

__________________________________________________________________(http://biblioteca.universia.ne/psicologia-desarrollo-infancia- adolescencia/id/37849087.html, Sep., 2012)

Actualmente, la enunciación que se posee de desarrollo parte de la "teoría de sistemas" que propuso el autor Bronfenbrenner, y se piensa pertenece al designado modelo ecológico del desarrollo.

Dicha teoría tiene una organización que clasifica por medio de sistemas las relaciones que el individuo entabla a lo largo de su vida, a continuación se presenta la categorización dada a estos sistemas:

-Microsistema, relaciones en su vida diaria, la familia, la escuela o los amigos

-Mesosistema, relaciones entre familia y escuela.

-Exosistema, ambientes que afectan de forma indirecta, como son las instituciones

Sociales, o el trabajo de los padres. Y por ultimo

-Macrosistema, incluye los valores, creencias, ideología política y otras influencias provenientes de la sociedad y cultura en la vive el individuo.

En esta clasificación de sistemas tienen vital importancia los contextos existentes en el desarrollo existen varios, entre los cuales se encuentra el contexto histórico, esto hace referencia a las situaciones que se estaban viviendo en el momento en el que el individuo fue creciendo; El cultural: que al igual que el Macrosistema está regido por las creencias e influencias sociales y por ultimo, El socioeconómico, que son las características económicas del el medio en el que el niño se va desarrollando.

ÁMBITOS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

“Cuando analizamos los cambios que se producen en el individuo a lo largo de su desarrollo, podemos contemplarlos desde distintos ámbitos de estudio”, los cuales auxilian a la comprensión del tema ya que clasifica y así nos permite identificar con más claridad en que espacio encasillar ciertas conductas y cambios que ocurren en el infante.

Los ámbitos de estudio son, ámbito físico, ámbito cognitivo y ámbito social, en el ámbito físico se considerara la estabilidad y determinantes del crecimiento físico en pocas palabras el cambio biológico, el ámbito cognitivo, que encierra el análisis de las capacidades intelectuales y el ámbito social y de la personalidad, que representa las relaciones sociales a lo largo del desarrollo.

El desarrollo infantil ha sido motivo de interés para varios estudiosos a lo largo del tiempo, lo cual provoco que se hicieran diversas investigaciones, estos temas, conceptos y clasificaciones has sido resultado y respaldados por diversas teorías, que en lo personal han llamado mucho mi atención y de las cuales puedo resaltar los conceptos que me parecen primordiales.

La teoría psicodinámica o psicoanalítica que fue impulsada principalmente por Freud, no explica el desarrollo en términos de impulsos y motivaciones inconscientes, si no que menciona que el desarrollo se producirá a través de una serie de estadios evolutivos y dará como resultado una determinada personalidad. Resalta también que cada etapa estará marcada por el deseo, relativo a una función biológica por ejemplo oral, anal, fálica o genital. El correcto desarrollo de estos estadios dará como resultado una personalidad que dependerá de 3 instancias; el Ello, El yo, y el Súper yo, Delval menciona “Al ser el crecimiento cuantitativo no puede decirse que existan propiamente estadios en el desarrollo“.

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