DesArrollo Infantil

EL NIÑO PREESCOLAR Y SU RELACIÓN CON LO SOCIAL

La representación del mundo social es algo muy extenso, en donde se pueden distinguir algunos aspectos en los cuales intervienen dos aspectos, uno es la representación del mundo social y la comprensión del orden económico.

En la economía es indispensable distinguir la producción y el intercambio de mercancías, y así mismo cual es la función del dinero. En cuanto a la comprensión del orden político, que son temas centrales de los políticos, donde el funcionamiento del sistema es democrático y de otros sistemas políticos, de la instituciones la representación parlamentaria, el cambio político y la alternancia del poder.

Delval, Juan 1994:

La concepción de la familia y de su padre dentro de la sociedad, las relaciones de parentesco, las funciones paterna y materna, y en relación con ello el problema de la adopción de papeles sexuales, constituye a sus vez otro de los aspectos importantes de la comprensión de la sociedad para los niños. (p.12)

El nacimiento y la muerte además de fenómenos biológicos sociales, los jóvenes, los adultos y los viejos tienen un papel en la sociedad y cada sociedad les otorga un lugar. Esta visión de las etapas de la vida, desde la infancia hasta la vejez, en relación con la organización social, constituye otra parte del campo que nos ocupa.

La guerra y la paz, así como las relaciones entre las naciones en todos los terrenos, forman un aspecto más de este campo que debe ser estudiado. La religión constituye también un fenómeno social y las ideas que el niño tiene en el terreno religioso no coinciden ciertamente con la de los adultos.

Todos estos aspectos son la base importante en el desarrollo del niño debido a que desde que comienza a insertarse en el mundo social y está en constante contacto con él, un ejemplo muy claro de la economía es el de la tiendita ya que el niño comprende el valor del dinero, lo que significa que sabe que las mercancías se pueden cambiar por dinero, al mismo tiempo el niño realiza operaciones aritméticas y además entiende lo que es juego del dinero.

En la estratificación social están distribuidos varios aspectos ya que este es un medio que representa la desigualdad social en la distribución de bienes y atributos que están socialmente valorados este método implica que existe una jerarquía social así como una desigualdad social estructurada. El trabajo es un elemento importante esencial para el cambio de nivel social pero no influyen en otros elementos, no influyen los estudios, el tipo de trabajo que se haga, sino solo se considera la cantidad de trabajo que se realice.

Piaget, Jean:

Hay que concebir un conjunto de posibilidades, situarse dentro de esas posibilidades y elegir el camino que más conviene, debido a que no hay un solo camino para el triunfo social, sino que hay diferentes caminos y uno puede irse encontrando obstáculos continuamente, (p.22).

En la actualidad hay una gran diferencia entre ricos y pobres principalmente esta diferencia se refiere al dinero, ya que no hay diferencias de educación, formas de conducta, formas de vida y un conjunto de factores que si consideran sujetos mayores. Pero de igual forma esta diferencia se puede manifestar en la apariencia física la cual es muy importante.

Un aspecto central es la comprensión de la organización social. Es un tipo de problemas en cierto modo más complejo que los económicos porque el niño tiene menos contacto directo con las instituciones políticas y porque se trata de una realidad abstracta y oculta.

Los primeros estudios hablaban acerca de la política de como los niños adquieren las orientaciones políticas y las pautas de conducta que caracterizan a la sociedad adulta. Se trataba de descubrir entonces los factores que determinan esa socialización y cómo influyen en ella: la clase social, el medio cultural, la religión, la afiliación política de los padres, etc. Todos estos factores externos que influyen en el desarrollo del niño.

El aspecto político resulta ajeno al niño ya que el no entiende la función, ni en qué consiste esta actividad y por ello las informaciones que recibe por diferentes medios y estas las tiene que adaptar para poder comprenderlas. El primer paso para la comprensión de lo político es el establecimiento de una categoría general, una clase de cosas, que incluye las actividades políticas, pero sin duda la política se diferencia de otras actividades, como ser deportista, ser cantante, trabajar en una fabrica o ser profesor.

En la adquisición de estos conceptos se dan mucho las confusiones en el niño y estas son muy grandes, a veces se salen del marco de lo político porque el niño, por ejemplo, se confunde un problema de semejanza de palabras, los partidos políticos con los partidos de futbol o las elecciones con las “selecciones”.

Estas asociaciones de palabras e imágenes desempeñan un papel esencial en la comprensión temprana, porque conduce al niño a muchos errores. Los chicos reciben mucha información, por ejemplo a través de la televisión, pero no son capaces de asimilarla o de integrarla, aunque de alguna manera la mantienen, pero sin embrago si establecen relaciones entre esos conocimientos pero sin ser capaces de interpretarlos.

El mecanismo de construcción de las ideas políticas está lleno de avances y retrocesos, debido de que a medida que el niño entiende el mundo social, entiende la necesidad de regulaciones y las formas políticas que se adoptan para ello, y así establecer la convivencia entre ello y poder solucionar conflictos, es por ello que se dice que en la adolescencia avanzada se puede comenzar a comprender el mundo político de una manera realista, no solo son precisos todos estos requisitos sino que además hace falta una considerable capacidad cognitiva. Son muchos los elementos que hay que manejar y valorar pero en ocasiones son contradictorios.

El conocimiento social o consignación social, en el proceso de adquisición de conceptos del mundo social tiene como objeto estudiar el pensamiento sobre objetos sociales, vinculándolo con los cambios en las capacidades cognitivas en general, y mostrando que los aspectos sociales están muy relacionados, con las capacidades cognitivas en su conjunto.

El área del conocimiento social se ha convertido así en un campo de estudio muy floreciente que se ocupaba del conocimiento de los otros, de uno mismo, y de las relaciones entre uno mismo y los otros.

Este conocimiento social estudia las percepciones, sentimientos, intenciones, etc., de los otros y de uno mismo, lo que podríamos llamar la actividad del sujeto en para relacionarse con los otros hay que ser un psicólogo en sentido más amplio. Lo que se denomina como “teoría de la mente”

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