Educacion

PROPUESTA CURRICULAR DE CENTRO

FORMACION CIVICA Y ETICA.

BLOQUE 1° 2° 3° 4° 5° 6°

I • •Describe positiva mente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad.

• Describe características físicas y culturales que tienen en común con miembros de los grupos de los que forma parte.

• Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de si mismo.

• Identifica los beneficios de una alimentación correcta.

• Distingue cambios personales que se han presentado durante sus años de vida.

• Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con características culturales propias, valiosas como las de otras familias.

• cuida la alimentación para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creación de entornos seguros y saludables.

• Identifica y valora las características físicas de las persona que le rodean.

• •Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua

simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del

cuerpo.

•Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

•Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor.

•Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de

los sistemas nervioso, óseo y muscular.

•Explica las medidas de higiene de los órganos sexuales externos

para evitar infecciones.

•Explica la importancia de manifestar sus emociones y sentimientos

ante situaciones de riesgo para prevenir la violencia escolar y el

abuso sexual. •Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del

Plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación.

•Explica las características equilibrada e inocua de la dieta, así como

las del agua simple potable.

•Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y

su relación con el sistema glandular.

•Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y practica hábitos de higiene para su cuidado. •Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su

comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.

•Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad,

y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua

simple potable y la actividad física.

•Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio

generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco,

inhalables y bebidas alcohólicas.

•Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de género y abuso

sexual.

•Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el

periodo fértil del ciclo menstrual, así como su relación con la concepción y la prevención de embarazos.

•Describe el proceso general de reproducción en los seres humanos:

fecundación, embarazo y parto, valorando los aspectos afectivos y

las responsabilidades implicadas.

•Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable

en lugar de bebidas azucaradas.

•Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua

simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento

para promover un estilo de vida saludable.

•Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las

interacciones entre diferentes sistemas.

II •Describe características de los componentes naturales del lugar

donde vive: Sol, agua, suelo, montañas, ríos, lagos, animales y plan­

tas silvestres.

•Distingue cambios en la naturaleza durante el año debido al frío,

calor, lluvia y viento.

•Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se repro­

ducen y mueren).

•Clasifica las plantas y los animales a partir de características ge­

nerales, como tamaño, forma, color, lugar donde habitan y de qué

se nutren.

•Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del

lugar donde vive •Describe y registra algunas características que percibe del Sol, las

estrellas y la Luna, como forma, color, lejanía, brillo, cambio de po­

sición, visible en el día o la noche, emisión de luz y •Identifica los estados físicos del agua en la naturaleza y los relacio­

na con los cambios ocasionados por el frío y el calor.

•Describe, tomando en cuenta el frío, el calor, la abundancia o la

escasez de agua, las características de los lugares donde viven

plantas y animales silvestres.

•Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del me­

dio acuático y terrestre.

•Describe cómo los seres humanos transformamos la naturaleza al

obtener recursos para nutrirnos y protegernos.

•Explica la relación entre la contaminación del agua, el aire y el suelo

por la generación y manejo inadecuado de residuos.

•Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida.

•Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de

materiales, así como del reverdecimiento de la casa y espacios

públicos •Explica la reproducción de las plantas por semillas, tallos, hojas,

raíces y su interacción con otros seres vivos y el medio natural.

•Explica la reproducción vivípara y ovípara de los animales.

•Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire

y Sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad. •Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de

seres vivos y de ecosistemas.

•Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento

de recursos y de los

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