Educacion

FINALIDAD GENERAL:

 Promover en los educandos de 4to grado B la producción de textos narrativos con intención artística a través de imágenes secuenciales en laminas ilustradas

FINALIDADES ESPECÍFICAS:

 Definir cuentos y tipos de cuentos apoyados en mapas conceptuales y láminas esquematizadas.

 A través de la lectura del cuento “El pastorcito mentiroso”, estudiar su estructura apoyado en franelograma.

 construir el inicio del cuento “Pulgarcito” y mencionar a que tipo representa y los elementos presentes en el mismo.

 Construir un cuento real considerando su estructura y sus elementos, partiendo de imagen.

Finalidad general: promover en los educandos de 4to grado la producción de cuentos largos con intensión artística a través de imágenes.

Eje integrador: trabajo liberador.

Intencionalidades: aprender a reflexionar.

Finalidad especifica Área de aprendizaje Componente

contenido Actividades Estrategia metodológica Recursos Lapso de ejecución

Definir cuentos y tipos de cuentos apoyados de mapas conceptuales y laminas esquematizadas

Definir cuentos y tipos de cuentos apoyados de mapas conceptuales y laminas esquematizadas

Lenguaje comunicación y cultura

Lenguaje comunicación y cultura

Estudio y construcción de expresiones narrativas e interpretativas, el cuento.

El uso de imágenes una vía para la construcción de cuentos y análisis de sus elementos

Estudio y construcción de expresiones narrativas e interpretativas, el cuento.

El uso de imágenes una vía para la construcción de cuentos y análisis de sus elementos

• presentación del proyecto.

• dinámica rompe hielo “la entrevista” para la interacción docente- educando.

• entrega de distintivos.

• sondear los conocimientos previos en torno al componente en estudio a través de la técnica de la pregunta

• parte de mapa conceptual para definir cuentos.

• parte de lámina esquematizada para identificar tipos de cuentos.

• Escucha la narración del cuento “Los Ratones Valientes” para resaltar la valentía.

• Defina el tipo de cuento leído en hoja de trabajo recibida.

• Escribe de acuerdo a lo estudiado en clase a qué tipo de cuento pertenece el de los ratones valientes, en hoja de trabajo recibida.

• Participa en resumen oral de lo estudiado en clase. Métodos:

Expositivos

Participativo

Enunciativo (oral)

Técnicas:

Dinámica “la entrevista...”

Pregunta

Estrategias: interacción docente- alumno

Métodos:

Escrito.

identificativo

Enunciativo. Oral

Resumen o síntesis.

técnicas:

Estrategias:

Definir cuentos y tipos

estrategias

Interacción docente- educando.

Laminas de presentación del proyecto.

Distintivos.

Mapa conceptual

Lamina esquematizada Cuento El pastorcito Mentiroso.

Hojas en blanco

Lápices

borradores

1er día

2 horas

1er día

2 horas

Finalidad general: promover en los educandos de 4to grado la producción de cuentos largos con intensión artística a través de imágenes.

Eje integrador: trabajo liberador.

Intencionalidades: aprender a reflexionar.

Finalidad especifica Área de aprendizaje Componente

contenido Actividades Estrategia metodológica Recursos Lapso de ejecución

A través de la lectura del cuento “El pastorcito mentiroso” estudiar la estructura de un cuento apoyado en franelograma.

A través de la lectura de el cuento “el pastorcito mentiroso”, estudiar la estructura de un cuento apoyado en franelograma.

Lenguaje comunicación y cultura

Lenguaje comunicación y cultura

Estudio y construcción de expresiones narrativas e interpretativas, el cuento.

El uso de imágenes una vía para la construcción de cuentos y análisis de sus elementos

Estudio y construcción de expresiones narrativas e interpretativas, el cuento.

El uso de imágenes una vía para la construcción de cuentos y análisis de sus elementos

• dinámica rompe hielo “el teléfono roto” para la interacción docente- educando.

• indagar sobre aspectos teóricos tratados en clase anterior a través de la técnica de la pregunta

• participa en la lectura del cuento “El pastorcito mentiroso” donde estén presente todos los elementos del mismo, apoyado franelografo.

• parte de lámina esquematizada, para conocer la estructura del cuento.

• Dada hoja de trabajo escribe cual es el tema del cuento.

• Escribe el desenlace del cuento.

• Cambia libremente el desenlace del mismo cuento apoyado de ejemplos en el pizarron.

• Recoge por escrito el trabajo realizado en clases. Métodos:

Expositivos

Participativo

Enunciativo (oral)

identificativo

Técnicas:

Dinámica “el teléfono roto...”

Pregunta

Estrategias

Interacción docente-educando

Métodos

Deductivo

Inductivo

Escrito

identificativo

técnicas

estrategias

El uso de imágenes una vía para la construcción de cuentos y análisis de sus elementos

Lamina esquematizada

Cuento el pastorcito mentiroso.

Diferentes Cuentos

“ El pastorcito mentiroso”

lámina esquematizada

hojas de trabajo

2do día

...