El Aprendizaje

FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE

Eva Eloísa Raya Ramos

INTRODUCCIÓN

“Estudiar sin motivación es como poner mechas al candil, cuando aceite es lo que

habría que añadir” (J. Gallego).

LOS FACTORES DEL ÉXITO ACADÉMICO

Los factores que influyen en el éxito académico inciden directa o indirectamente sobre

los resultados obtenidos y ello va a depender de cuatro factores: motivación, aptitudes

intelectuales, conocimientos previos y aplicación de técnicas de estudio.

La motivación es una de las claves del aprendizaje, y si no se maneja bien puede

provocar desinterés, apatía, escasa participación y el desenlace final puede ser el no

hacer nada y fracasar. La motivación es considerada como el impulso que conduce a

una persona a elegir y realizar una acción. Ésta depende de cada persona. Pero los

docentes pueden potenciarla teniendo en cuenta el nivel de desarrollo del alumno, sus

conocimientos previos, su historial educativo y por supuesto que será de vital

importancia el desarrollo de la clase, la materia y cómo se imparta. Sin embargo desde

el ámbito familiar también existe una responsabilidad y deben de alentar al alumno a

tener una inquietud cultural y valorar los estudios como un éxito personal y social.

Como hemos citado con anterioridad, el docente ha de ser capaz de motivar al

alumnado (aunque sea una tarea muy ardua) pero además debe tener en cuenta los

conocimientos previos de los que parte el alumno. Si los conocimientos no son firmes,

el alumnado no llega a comprender bien los nuevos contenidos, se desmotiva y

fracasa. Para que el aprendizaje sea significativo es fundamental partir de los

esquemas de conocimiento que tiene el alumno. Además es necesario que la

información que recibe sea lógica y favorezca los vínculos entre lo que el alumno

conoce y lo que va a aprender. Así podrá modificar sus esquemas de conocimiento.

Conscientes de la importancia que tiene para el aprendizaje la integración de los

aprendizajes, no podemos dejar de lado, el papel que juega la inteligencia de cada

individuo. Las personas estamos dotadas de una inteligencia general pero también

existen otra serie de factores como el razonamiento verbal, espacial, numérico,

abstracto, etc., que determinan habilidades o capacidades que dotan a las personas la

facilidad para afrontar cierto tipo de tareas. Conocerlas nos proporcionará información

muy valiosa a la hora de elegir materias o en un futuro una salida profesional. Sin

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embargo el mero hecho de ser inteligentes, a veces no es suficiente ni sinónimo de

alcanzar buenos resultados académicos.

Otro factor que influirá en el rendimiento escolar, es el empleo de técnicas de estudio.

El aprendizaje requiere de una participación activa por parte del alumno. En muchas

ocasiones el éxito académico está determinado por los hábitos de estudio, incluso por

encima del nivel de inteligencia o memoria. El alumnado debería de ser capaz de

originar y planificar el tiempo de estudio y contar con unos medios adecuados para su

consecución (cuya importancia veremos en los factores ambientales). La primera

pauta a seguir es establecer un lugar y horario de estudio adecuados. Hay que realizar

un horario personal y realista, que se pueda cumplir sin excesivo esfuerzo (incluirá

tanto actividades escolares como otras dedicadas al ocio y tiempo libre). Para facilitar

el estudio es imprescindible usar unas técnicas de estudio. Estas son las herramientas

útiles para la tarea que tenemos que afrontar y nos aproximan a la finalidad que

pretendemos conseguir. Cada estudiante conoce cuáles son las que mejor resultado

le dan, pero son recomendables: la prelectura, el subrayado, la lectura comprensiva y

activa, tomar notas, hacer preguntas sobre lo leído o estudiado, realizar esquemas,

mapas conceptuales, resúmenes, recitar y repasar.

FACTORES AMBIENTALES

Aunque la mayoría de los estudiantes concedan muy poca importancia a los factores

ambientales, sin embargo se ha demostrado, a partir de investigaciones realizadas,

que estos factores influyen tanto en el éxito escolar como en el aprendizaje. Por tanto

el lugar de estudio requiere de una serie de condiciones que favorezcan la sesión de

estudio.

En cualquier sitio se puede estudiar, pero es mejor buscar un lugar personal. El lugar

que elijamos debería de ser siempre el mismo porque ayuda a crear un hábito de

estudio y se asocia el lugar con la tarea académica. Este sitio puede ser tu propia

habitación, un cuarto de estudio o una biblioteca pública (depende de tus preferencias

y posibilidades). Sea cual sea el lugar elegido, debe permitirte la concentración y evitar

las distracciones como conversaciones, interrupciones o ruidos. Este lugar debe de

estar ordenado, donde puedas encontrar todo el material que te haga falta (para evitar

la pérdida de tiempo innecesaria). Además es necesario que reúna unas condiciones

adecuadas de iluminación, temperatura, ventilación, mobiliario ... estos y otros factores

intervendrán en tú rendimiento académico.

La iluminación, es preferible que sea natural. La luz debe de entrar por el lado

contrario de la mano con la que se escribe. De esta forma, la luz se recibirá por la

derecha si eres zurdo y por la izquierda si eres diestro (evitando la formación de

sombras). Cuando sea necesario el uso de luz artificial se aconseja que se haga con

una luz ambiental y otra luz que de directamente a la mesa de estudio. La luz ha de

estar distribuida de forma homogénea, evitando los contrastes de luce y sombras.

La temperatura que favorece la actividad mental es la que se sitúa entre los 18 y los

22 grados centigrados. Por debajo de esta temperatura el frío provocaría inquietud o

nerviosismo y, por el contrario, el calor provocaría somnolencia, sudor o inactividad.

Tanto el frío como el calor afectan a nuestra concentración y atención. Se aconseja

que la distribución de la temperatura sea homogénea.

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El aire de la habitación de estudio es importante que se renueve periódicamente, pues

con el paso del tiempo disminuye la proporción de oxígeno y dificulta la oxigenación

del cerebro. Esto provoca que podamos sentir cierto malestar como dolor de cabeza,

picor

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