Ensayo Constructivismo

ESPECIALIDAD DE DOCENTES EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR (EDEMS)

ENSAYO: DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE PIAGET, VYGOTSKY, BRUNER Y AUSUBEL SOBRE EL MODELO CONTRUCTIVISTA.

ROSA LÓPEZ CASTAÑEDA

UNIDAD II. PARADIGMAS ACTUALES DEL APRENDIZAJE

1ER. BLOQUE

PROF. FRANCISCO NAJERA RUIZ

9 DE DICIEMBRE DEL 2010

I. INTRODUCCIÓN

En el presente escrito daré una breve explicación sobre la relación que existe entre los autores más importantes que nos ofrecieron modelos sobre el constructivismo como son: Jean Piaget, Vygotsky, Bruner y Ausubel.

Antes de analizar a los autores es importante saber que constructivismo es la idea que mantiene al individuo, tanto en aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos, ya que es una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. Son aprendizajes dirigidos a la comprensión del entorno, y estos aprendizajes son duraderos y significativos, producto de la reflexión

II. MARCO TEORICO

Algunos autores sin saberlo coincidieron en sus ideas, otros tomaron las ideas de otros como una base y también están los que contribuyeron a la Psicología del desarrollo del pensamiento y el aprendizaje.

El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce:

a. Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento(Piaget)

b. Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vygotsky)

c. Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel)

d. Cuando es por descubrimiento (Bruner)

En este Modelo el rol del docente cambia. Es moderador, coordinador, facilitador, mediador y también un participante más. El constructivismo supone también un clima afectivo, armónico, de mutua confianza, ayudando a que los alumnos y alumnas se vinculen positivamente con el conocimiento y por sobre todo con su proceso de adquisición.

GSM (2002). Constructivismo. Obtenida el 08 de diciembre de 2010 de http://www.monografias.com/usuario/perfiles/cas2001/monografias

III. ANALISIS CRÍTICO.

Existen cuatro autores que nos ofrecen modelos sobre el constructivismo, así como, existen similitudes entre ellos también hay diferencias.

Respecto a la forma en como accedemos al conocimiento tenemos a Piaget y Vygotsky en donde ambos mantienen una concepción constructivista del aprendizaje. Pero Vygotsky se diferencia de Piaget, en el papel que juega el medio y la cultura. Para Vygotsky es esencial la consideración de lo social, que contribuye con los mediadores,

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