Formatos De Entrevista
Enviado por ethel • 12 de Febrero de 2015 • 5.355 Palabras (22 Páginas) • 298 Visitas
Agradeciéndole de antemano su cooperación, solicito a usted sus impresiones y observaciones acerca de las competencias del niño y su opinión acerca del comportamiento del mismo.
FICHA DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del niño____________________________________________________________
Nombre del profesor________________________________________________________
Nombre de la escuela________________________________________________________
Dirección de la escuela_______________________________________________________
Grado escolar_________________________fecha_________________________________
LA PRINCIPAL DIFICULTAD QUE TIENE EL NIÑO ES
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APRENDIZAJE
Marque con una cruz, las dificultades que presenta el niño en la lectura, conforme a su
Nivel académico:
1) LECTURA
_____sustituciones _____uniones _____lectura en voz alta
_____rotaciones _____fragmentaciones _____lectura en silencio
_____omisiones _____superposición _____aptitudes de estudio
_____adiciones _____hábitos de lectura _____inseguridad
_____inversiones _____errores de comprensión _____miedo al profesor
2) ESCRITURA
Los errores que comete el niño en su escritura son de tipo:
Perceptivo________ motriz_________ poco control de la impulsividad_________
Comete errores en: letras___sílabas____palabras_____enunciados_____en todas_____
Copia_______ dictado___________escritura espontánea_________________________
Marcar con una cruz las áreas que considere problemáticas en la escritura:
_____sustituciones _____adiciones _____fragmentaciones
_____confusiones _____inversión _____disociaciones
_____rotaciones _____uniones _____tachaduras
_____omisiones _____soldaduras _____se niega a escribir
3) CALCULO
Marcar con una cruz las áreas que considere problemáticas de acuerdo a su grado:
_____conservaciones _____conservación del numero _____medidas
_____clasificaciones _____escritura de números _____sumas
_____clasificaciones _____seriaciones numéricas _____resta
_____seriaciones _____cuantificación _____multiplicación
_____conjuntos _____resolución de problemas _____división
_____razonamiento abstracto _____otros
(especificar)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) LENGUAJE
_____gestual _____forma de la frase _____fluidez verbal
_____articulación _____vocabulario _____definiciones
_____estructuración de la frase _____aspectos pragmáticos
otros________________________________________________________________________
MARCAR CON UNA CRUZ, LAS ACTIVIDADES QUE IMPIDEN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO:
_____Distraído _____no ve bien _____miedoso
_____Alimentación _____ruido _____corajudo
_____problemas en casa _____no retiene lo aprendido _____berrinchudo
_____Motivación _____no expresa sus ideas _____se duerme
_____No escucha bien _____ su lenguaje _____pelea
Otros :_________________________________________________________________
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Favor de marcar en las habilidades en las que considera que el niño presenta dificultades:
___percepción ___distinguir datos relevantes
___comportamiento impulsivo ___conducta comparativa
___falta de vocabulario apropiado ___campo mental muy corto
___orientación espacial ___percepción inadecuada de la realidad
___orientación temporal ___interiorización del conocimiento
___constancia y permanencia ___pensamiento hipotético
___búsqueda de datos ___inferir
___manera de percibir los problemas ___estrategias de verificación
___planificación
___comunicación hacia los demás ___elaboración de categorías
___comunicación de respuestas ___conducta integradora de ideas
___respuestas de ensayo y error ___establece situaciones imaginarias
___vocabulario-conceptos apropiados
___exactitud en las respuestas
CONFORME AL CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS CURRICULARES, FAVOR DE MARCAR CON UNA “X”, SOLO EL NIVEL ALCANZADO POR EL NIÑO
CONOCER COMPRENDER APLICAR ANALIZAR SINTETIZAR VALORAR
A CONSIDERACION DE USTED, CUALES SON LOS MOTIVOS POR LOS QUE EL NIÑO NO PUEDE LLEVAR A CABO EL PROCESO DE APRENDIZAJE
ATENCION
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