Niños En Grupos

Introducción________________________________________

Se puede obligar a los niños a que vayan a la escuela, pero no a que aprendan. Un ambiente de apoyo grupal es lo que mejor conduce y recompensa la motivación de un alumno para ir a la escuela y procurar aprender activamente.

Nuestra población es demasiada y nuestras necesidades sociales enormes para permitirnos el lujo de la instrucción totalmente individualizada. Por lo tanto, en nuestra sociedad la instrucción se realiza en grupos, desde la guardería hasta el aula universitaria.

Mediante la psicología educativa podemos aprender cómo ayudar a los individuos a aprender desde sus capacidades individuales. La energía del grupo puede impedir o ayudar los aprendizajes en el salón de clases.

Justificación ________________________________________

Se puede obligar a los niños a que vayan a la escuela, pero no a que aprendan. Un ambiente de apoyo grupal es lo que mejor induce y recompensa la motivación de un alumno para ir a la escuela y procurar aprender activamente, es por ello que como equipo abordaremos la importancia del trabajo de los alumnos en grupos eficientes que comparten niveles y valores y trabajan en conjunto hacia una meta común.

Los grupos se desarrollan mediante etapas, al igual que los individuos. La conducta de los maestros tiene impacto diferente en las etapas del desarrollo grupal, el maestro debe identificar los estilos de liderazgo y las situaciones que pueden afectar la actuación del grupo, como equipo proponemos algunas conclusiones y recomendaciones a considerar en nuestros ambientes de trabajos grupales.

Objetivos de la dinámica grupal________________________________________

1. Ayudar a sus alumnos a desarrollar relaciones sociales que mejoren las actitudes hacia la escuela y hacia el aprendizaje.

2. Reconocer y manejar la tensión y los conflictos interpersonales entre los alumnos.

3. Establecer un clima en el aula que sea cordial y de apoyo, en donde florezca el aprendizaje.

¿QUÉ ES UN GRUPO?

Un grupo consiste en una determinada cantidad de personas que trabajan en conjunto e interactúan entre sí en la persecución de alguna meta en común.

Un grupo se caracteriza por las cualidades de liderazgo, el establecimiento de una meta y la tensión e interdependencia en la persecución de tal meta.

Hay muchas clases de grupos, pero un grupo educacional se considera eficaz y efectivo cuando:

1. El aprendizaje es rápido.

2. Tanto el maestro como los alumnos tienen actitudes positivas hacia la experiencia.

3. Las relaciones interpersonales que se desarrollan facilitan el logro de metas grupales.

Estos resultados se afectan por el tamaño en los grupos, la composición de los mismos, la comunicación entre grupos individuos dentro de grupos, y tal vez lo más importante, la estructura y las metas del grupo.

No podemos esperar una relación consistente entre las características de un grupo y lo que aprenden los alumnos. Lo que funciona para un grupo no necesariamente funciona para otro.

Los alumnos son influencia de los factores, como sus padres, sus amigos y el ambiente en que funcionan fuera de la escuela.

GRUPOS INFORMALES Y SU IMPACTO EN EL SALON DE CLASES. ________________________________________

Muchos grupos se forman espontáneamente dentro y fuera de la escuela, con el fin de satisfacer un placer común tal como el equipo de futbol.

La defunción de grupo social depende de la interdependencia psicológica. Un grupo es un conjunto de dos o más individuos que están relacionados psicológicamente o que en alguna forma dependen de otro.

Los estudiantes, en especial en sus años de adolescencia, están fuertemente influenciados por la presión de sus compañeros, por los grupos informales a los que pertenecen.

La subcultura de los adolecentes tiene un impacto sustancial en las actitudes hacia la escuela y por tanto, en la conducta dentro de la escuela. James Coleman demostró que la estructura de la escuela secundaria no solo tolera las actitudes de la subcultura sino que realmente fomenta la preocupación adolescente por el atletismo y la vida social a costo del logro académico.

Los grupos informales tienen un impacto significativo sobre el grupo escolar en tres tareas:

1. El establecimiento de normas.

2. La presión de los compañeros y

3. La cohesión del grupo.

Normas

Son los niveles aceptados por el grupo; son actitudes y expectativas compartidas que permiten a un grupo de individuos trabajar para obtener una meta en común.

Cuando se han adoptado normas en común, los miembros del equipo saben que sus actitudes son compartidas por otros y que se espera que se conduzcan de acuerdo a tales actitudes, un grupo no puede funcionar bien, no puede trabajar eficazmente en conjunto, a menos que se adopte normas compartidas.

Si las normas de los demás no se apoyan el aprendizaje, se producirán tensiones y conflictos así como problemas en el manejo del salón de clases.

Las normas influyen en la percepción, la forma en la que los miembros conceptualizan física y socialmente el mundo, es decir, el nivel cognoscitivo, la forma de pensar de los miembros sobre las cosas, la evaluación lo que sienten sobre las cosas y la conducta y la forma de actuar abiertamente.

Las normas pueden variar en el grado en que se les acepta; pueden cambiar con el tiempo. Las normas en un tiempo determinado pueden apoyar la participación en la clase, pedir ayuda a la maestra y tener la creencia que el trabajo académico tiene recompensa. Positivas o negativas, las normas tienen influencia importante en el clima del aprendizaje en el salón de clase, si no existen normas no funciona como grupo y seguira siendo un conjunto de individuos.

La presión de igualdad es un factor poderoso en la conducta grupal. La mala conducta ha sido reducida a negar privilegios a todo el grupo cuando un individuo rompe las reglas.

Cohesión

Es el sentido total de inclusión que sienten los miembros de un grupo. Si las normas y valores son compartidos y la presión de grupo apoya las normas y los valores del mismo, el grupo tiene más probabilidades de cohesión.

En los salones-cohesivos, los alumnos están activamente involucrados unos con otros, se importan y se ayudan entre si.

COMPATIBILIDAD DE NORMAS________________________________________

La compatibilidad de normas es uno de los puntos mas importantes en un grupo ya que si

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