Organizacional

INTRODUCCIÓN

En este trabajo se describe el uso de Técnicas de Rompimiento de Hielo frente a un grupo, en el primer apartado se enuncia una breve descripción de los objetivos, después se mencionan los límites de la población a aplicar, el tiempo y otros datos; los subtemas a abordar y finalmente la descripción de la sesión, la evaluación de resultados, la interpretación de éstos y las conclusiones.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL.

Este proyecto pretende aplicar las técnicas de “Rompimiento de Hielo” a nuestros compañeros de clase de Estrategias Grupales del horario de 7 de la mañana del salón 5 de la Facultad de Psicología de la BUAP, edificio Analco.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

• Evaluar el desempeño del equipo frente al grupo

• Observar la interacción del grupo de la clase de Estrategias Grupales del horario de 7 de la mañana del salón 5 de la Facultad de Psicología de la BUAP, edificio Analco.

OBJETIVOS PERSONALES,

• Aumentar nuestro conocimiento sobre técnicas de “Rompimiento de Hielo”

• Evaluar el desempeño de manera personal sobre nuestro rol que se ha de desempeñar durante la sesión.

LÍMITES

CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN.

GRUPÒ: Grupo de la clase Estrategias Grupales del horario de 7 de la mañana del salón 5 de la Facultad de Psicología de la BUAP, edificio Analco.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: 40-46 Estudiantes de Psicología.

LUGAR DE REUNIÓN: Edificio de Analco de la Facultad de Psicología de la BUAP. Edificio 5

HORARIO DE LA REUNIÓN: 7:00 horas

SEMESTRE: Sexto

MATERIAL:

• Dos platos

• Encendedor

• Hojas

• Lapiceros o lápices

PERSONAL:

• Una persona encargada de presentar el tema

• 5 personas encargadas de aplicar las técnicas.

• Una persona que concluya las actividades.

• Un observador.

DESCRIPCIÓN

SOCIALIZACIÓN DEL GRUPO:

Presentación de los integrantes del equipo al grupo y pequeña introducción del tema. A cargo de Ricardo del Moral Rojas.

INTERACCIÓN EN EL GRUPO:

Se aplicarán las “Técnicas Rompimiento de Hielo” al grupo de la clase Estrategias Grupales del horario de 7 de la mañana del salón 5 de la Facultad de Psicología del edificio Analco. Este apartado está a cargo de Del López Estudillo Xochitl , Moreno Trinidad Ruth e , Islas González Samantha.

AUTONOCIMIENTO:

El grupo de la clase Estrategias Grupales del horario de 7 de la mañana del salón 5 evaluará el desempeño del grupo, después se enunciarán las conclusiones y observaciones a cargo de Gonzalez Loranca Daniel Alejandro y Pozos Flores Andrea.

BREVE MARCO TEÓRICO

La técnicas de “Rompimiento de Hielo” son empleadas para animar a los participantes y lograr que “rompan el hielo” entre ellos, la consecución de este objetivo es muy importante para que surja pronto un dialogo abierto. Como lo mencionan Exley, K. &Dennick R. (2007).), el facilitador tiene la responsabilidad de minimizar los problemas de ansiedad utilizando una actividad adecuada para el grupo concreto y presentando la misma de un modo que no suponga una amenaza ni avergüence a nadie.

Por regla general, se utilizan al principio de la sesión en la que se constituye el grupo, pero también puede utilizarse inmediatamente después de los descansos, para dirigir la atención del grupo a un nuevo objetivo o en cualquier momento con el fin de variar el estímulo y mantener activo al grupo. Puede utilizarse para fomentar la conversación y la comunicación, pero también para ayudar que los miembros del equipo trabajen juntos con mayor facilidad en tareas orientadas al problema o de carácter creativo. (Exley, K. &Dennick R. (2007).)

Estas actividades usan una herramienta llamada energizante que son actividades rápidas cuyo objetivo es :

• Animar al grupo

• Romper las tenciones del primer momento

• Crear un ambiente propicio para la interactividad.

Tiene una condición, de que todos los integrantes del equipo sean tomados en cuenta.

Ventajas según Exley, K. &Dennick R. (2007.

• Ayudan a romper el hielo en los grupos nuevos, permitiendo que las personas aprendan los nombres de los demás y algo sobre cada una.( Exley, K. &Dennick R. (2007).)

• Preparan a los miembros del grupo para mezclarse y trabajar juntos, estimulándoles y presentándoles formas de interactuar y participar. (Exley, K. &Dennick R. (2007).)

• Elimina tensiones de los participantes del grupo para concentrar su atención en las actividades a realizar.

• Las dinámicas para romper el hielo ayudan a darle una introducción al tema que se tratara en la reunión.

• Ayuda a los grupos, tanto nuevos como ya establecidos a concentrarse, como preparación para las actividades siguientes, para el trabajo en colaboración o para ambas cosas. (Exley, K. &Dennick R. (2007).)

• Proporciona información a los facilitadores, por ejemplo sobre los niveles de capacidad y la dinámica del grupo, que pueden informar útilmente la planificación posterior. (Exley, K. &Dennick R. (2007).)

SOCIALIZACIÓN DEL GRUPO

1) PRESENTACIÓN

Los integrantes del grupo expositor se presentarán y darán una pequeña introducción del tema qué se trabajará durante la clase.

Tiempo: 5 min

2) Dinámica: “Entrelazados” Zuñiga, M. (2010).

Tiempo: 15 min

Participantes: grupos grandes

Material: ninguno

Desarrollo: Todos los participantes se dividen en parejas y se sientan en el suelo espalda con espalda y entrelazan los brazos, a la orden del animador intentan levantarse los dos al mismo tiempo sin soltarse. Una vez arriba, buscan otra pareja que se haya levantado y realizan el mismo ejercicio entre los cuatro, luego entre ocho y así hasta que todos estén de espaldas y con los brazos entrelazados y todos se puedan levantar.

INTERACCIÓN EN EL GRUPO

3) EL ESPEJO

Objetivo: Permitir la socialización del grupo y el conocimiento más profundo entre ellos.

Duración: 40 Min

Número de personas: Ilimitado. Dividido en grupos de 8 personas

Material: Dos platos y un encendedor

Desarrollo:

1. Se conforman los grupos que sean necesarios sentados en forma de rueda.

2. Dos personas se sienta en el centro, una funge el papel de espejo y otra de la persona frente al espejo de modo que los movimientos que realiza el espejo los tiene que realizar la persona, esto se hace con un plato imaginando que es maquillaje Mientras la persona realiza estos movimientos

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