PARADIGMAS PSICOPEDAGÓGICOS CONTEMPORÁNEOS

MATERIA:

PARADIGMAS PSICOPEDAGÓGICOS CONTEMPORÁNEOS

UNIDAD 2. ACTIVIDAD 2

PROYECTO INTEGRADOR ETAPA 1

24 NOVIEMBRE 2019

INSTITUCIÓN: ESC. PRIMARIA FELIPE TOVAR

CARRERA O CURSO: 5TO “B” PRIMER BIMESTRE

ASIGNATURA INGLÉS I HORAS TOTALES 132

CICLO

AGOSTO 2019-JULIO 2020

HORAS CON DOCENTE

132 HORAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE

OBJETIVO

Al finalizar la unidad el alumno será capaz de interactuar con sus compañeros en conversaciones cortas, usando el idioma inglés de forma básica de manera oral y escrita.

NÚMERO UNIDAD I “Información personal”

I.I Saludos (greetings)

I.II Mi nombre es… (my name is…)

I.III Mi maestro es … (My teacher is…)

I.IV ¿Que color es? What color is it? / ¿Que fruta es? What fruit is it?

II UNIDAD II Deletreando

UNIDAD DE CONTENIDO SUBTEMAS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UNIDAD I “Información personal”

1.1 Saludos (greetings) * Aprendizaje basado en situaciones reales en donde puedan elaborar por binas algunas frases tales como hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, Good bye y tartar de construir pequeñas oraciones usando estas frases.

* Ilustraciones descriptivas

* Trabajo en parejas de forma escrita y oral.

* Competencia comunicativa: comparte y dialoga con sus compañeros.

* Evaluación diagnóstica

* Participación en clase

1.2 Mi nombre es… (my name is…) * Aprendizaje cooperativo en parejas, elaborar un dialogo en donde se presenten e intercambien saludos personales.

* Competencia comunicativa: comparte y dialoga con sus compañeros.

* Aprendizaje basado en situaciones reales. * Trabajo en equipo

* Revisión grupal de tareas para aclarar dudas y verificar si entendieron, así como avances.

* Competencia comunicativa: comparte y dialoga con sus compañeros. * Participación en clase

* Lluvia de ideas y observaciones en grupo para su autoevaluación.

1.3 Mi maestro es … (My teacher is…) * Aprendizaje cooperativo.

* Ilustraciones descriptivas

* Aprendizaje basado en pequeños proyectos trabajado en clase.

*Trabajo en equipo

*Ejercicios y toda la clase actividades que se puedan hacer en el aula bajo la asesoría del docente y ayuden al aprendizaje.

* Lectura comentada de forma oral a raíz de un producto escrito.

* Competencia comunicativa: comparte y dialoga con sus compañeros. * Preparación de ejemplos prácticos como mínimo 3 escritos en grupo de 2.

* Entrega de tareas de forma individual.

* Participación en clase.

1.4 ¿Que color es? What color is it? / ¿Que fruta es? What fruit is it? *Ilustraciones descriptivas donde aparezcan diversos colores.

* Desarrollar su creatividad de forma escrita.

* Exponer de manera oral su trabajo ilustrativo.

* Enfoque interdisciplinario.

*Trabajo individual.

*Verificar avances de aprendizaje individual a través de su creatividad.

* Biología: los animales.

* Recrear una conversación en binas donde simulen

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