PLANEACIÓN DEL BLOQUE 4.

PROFESOR  EN FORMACIÓN:  Badillo Luna Josefina

   PERIODO:   Del 23 mayo al 3 de junio

DIRECTORA: Robles Samaniego Adela

TITULAR:  Bernabé Castillo Nuria Alejandra

ESCUELA  SECUNDARIA DIURNA NO. 120 Rosario Castellanos

GRADO Y GRUPOS:  Primer grado, grupos 11 y 12

BLOQUE:

La reproducción y continuidad de la vida

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura dela prevención.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Argumenta los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos químicos, mecánicos y naturales, y la importancia de decidir de manera libre y responsable el número de hijos y de evitar el embarazo adolescente como parte de la salud reproductiva.

CONTENIDOS:

• Comparación de los métodos anticonceptivos y su importancia para decidir cuándo y cuántos hijos tener de manera saludable y sin riesgos: salud reproductiva.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR:

-Protégete de un embarazo no deseado. 

PROBLEMATIZACIÓN:

Imagina que tu mejor amigo está muy enamorado y te cuenta que no sabe si debe tener relaciones sexuales. Aunque él o ella, está indeciso, su novia (o novio) lo está presionando

CONFLICTO COGNITIVO:

1. ¿Qué le aconsejarías a tu amigo?
2. ¿Qué preguntas consideras que deba hacerse antes de tomar esta decisión?
3. Si tu amigo decidiera no tener relaciones, ¿qué piensas que ocurriría?, ¿Crees que esto sería bueno?
4. Le recomendarías el uso de algún método anticonceptivo

ACTIVIDADES:

-Se comenzará la clase retomando el concepto de “sexualidad” y los aspectos que la conforman.

-Se explicará que la sexualidad no sólo se refiere a las funciones reproductivas sino que está influida y conformada por factores como el erotismo y los afectos. La sexualidad es fundamental para nuestro desarrollo como personas por lo que es importante asumir que es una responsabilidad personal en la que tenemos que cuidarnos para gozar de una plena salud psicológica y física.

Posteriormente se les preguntará ¿Cómo se pueden ejercer la sexualidad sin riesgos?

1. Se explicará a los alumnos que existen tres posibilidades para poder evitar riesgos:

La abstinencia

Consiste en no tener relaciones sexuales, y al ser ésta la vía de contagio de las ITS y una forma de contagio del VIH-sida, se evita el riesgo de contagiarse

El sexo seguro

Se refiere a evitar el coito y otras formas de intercambio de líquidos corporales y únicamente expresar nuestro deseo mediante besos, caricias y otras formas de manifestar afecto y generar placer. También se considera sexo seguro si dos personas tienen relaciones sexuales exclusivamente entre sí

El sexo protegido

Es la forma de tener relaciones sexuales, incluido el coito, usando un preservativo o condón. Al usarlos correctamente se impide el paso de líquidos corporales durante la relación sexual y con ello, la transmisión de infecciones o un embarazo no planeado o planificado.

1. Por último se le hablará a los alumnos de sus derechos sexuales para poder llevar una vida segura y satisfactoria:

1. Autonomía y autodeterminación del propio cuerpo
2. La procreación
3. A la salud reproductiva
4. Al acceso de los servicios sanitarios de salud reproductiva y planificación familiar
5. A tener relaciones sexuales consensuadas
6. Al matrimonio en común acuerdo
7. A interrumpir el embarazo en los casos en la que la ley lo permita

Se les pedirá a los alumnos 12 hojas de colores del mismo color que ellos elijan para realizar el manual de los métodos anticonceptivos.

Para dar inicio a la clase se les preguntará:

  ¿Qué tipo de métodos anticonceptivos conocen?

 Posibles respuestas : condón masculino y femenino

                                     Vasectomía

                                     DIU

Posteriormente se les explicará que no solo existen esas maneras de protegerse si no que existe una gama de métodos anticonceptivos en la cual ellos podrán protegerse de embarazos no deseados y ITS además al usar estos métodos nos permite:

1. Vivir la sexualidad de manera libre y satisfactoria
2. Tener relaciones sexuales sin temor al embarazo
3. Planificar con seguridad el número de hijos y el momento de tenerlos, evitando el embarazo no deseado.
4. Decidir libremente tener o no tener hijos

-Además se les entregará a los alumnos esta imagen en la cual ellos van a tener un panorama general de los métodos anticonceptivos

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Se les explicará que los métodos anticonceptivos  se clasifican en métodos de barrera, hormonales y quirúrgicos así como donde podrían adquirir cada uno de los métodos.

Se les pedirá que saquen sus hojas de colores y que la doblen a la mitad todas para que quede en forma un tipo libro  y se

Verán 2 de los métodos más eficaces (Condón masculino y femenino)  para poder evitar embarazos no deseados y los anticonceptivos que son menos eficaces se pretende que el manual quede acomodado de esa manera. Ejemplo de cómo de cómo debe de ir el primer método anticonceptivo.

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-El manual completo se encontrará en los anexos.

Se les explicará a los alumnos el tipo de método que es así como la descripción del mismo, los alumnos deberán de buscar de tarea la imagen de los anticonceptivos así como las ventajas y desventajas, como referencia se pueden guiar de su libro de texto y por último se les pedirá que creen una portada creativa para su manual.

Para dar inicio a la clase

Se les pedirá que saquen su manual y se verán los siguientes 3 métodos anticonceptivos que implante anticonceptivo, inyecciones hormonales  y la vasectomía (se encuentra en anexos)

Posteriormente se le planteará a los alumnos la siguiente situación

 Un día Lesslie dejo de ir a la escuela, sus amigas estaban preocupadas así que decidieron ir a buscarla y su sorpresa fue que Lesslie estaba embaraza y había dejado la secundaria para  hacerse responsable del bebe junto a su novio Luis que también dejo los estudios para trabajar y dar una vida digna al su pronto hijo.

Reflexión:

 ? Qué sucedería si en este momento de tu vida tuvieras un bebe?

Pues tendría que dejar de ir a la escuela y trabajar para mantenerlo

? Que decisiones tomarías?

Tender al hijo y mantenerlo

? De que otra manera crees que pueda afectar el embarazo en la vida de Lesslie?

Pues dejaría de realizar sus sueños y metas que ella quería realizar

Se dará la participación a algunos alumnos para que puedan contestar a la situación.

Se les dejara de tarea que realicen el siguiente método la salpingoclasia.

Para dar inicio a la clase:

Se realizan los ultimos  metodos  que son los de  ritmo y metodo del moco cervical para así finalizar el manual y se les pedira que realicen la introducción del manual de los metodos anticonceptivos

Se hara una de demostración de como se coloca el condon masculino se representara con un pepino y condon masculino y se mostrara el condon femenino  y como se coloca.

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Pasos a seguir para colocar el condón femenino:

-Se revisa la fecha de caducidad y que el empaque este bien cerrado

-Sacar el condón

-Sostener el aro del extremo cerrado y apretarlo que tenga una forma de 8 o infinito

-Y Empujar el aro interno dentro de la vagina lo máximo que se pueda

-Deben quedar de dos a tres centímetros del aro externo y el condón fuera de la vagina para cubra los genitales externos.

Forma de evaluación:

Instrucciones:  contesta el siguiente cuadro colocando ya sea un dibujo o llenado la información que falta de cada método anticonceptivo

Cuadro contestado: