PSICOEVOLUCIÓN I TRAYECTO DEL DESARROLLO INFANTIL

GUÍA DE TRABAJO 01

PSICOEVOLUCIÓN I

TRAYECTO DEL DESARROLLO INFANTIL

Esta guía de trabajo se realiza con el fin de hacer un seguimiento al desarrollo infantil, basándonos en los principales hitos y características del desarrollo a nivel, motor, neurológico, social, moral, del lenguaje, cognitivo y emocional.

1. Realiza un resumen del trayecto de crecimiento y desarrollo de un niño de 12-30 meses.

R/En el transcurso de los 12 a los 18 meses el niño ya puede gatear y desarrolla su motricidad fina y gruesa, el niño ya puede subir escalones balbucear y agarrar Objetos, a los 18-24 su motricidad gruesa es muy buena, le surge la memoria episódica, elabora dos o más palabras, sus emociones han estado más a flor de piel, se reconoce más a él mismo en un espejo y el niño en su desarrollo moral empieza a tener una conducta de ayuda, cooperación y solidaridad, de los 24 a los 30 meses el niño ya puede evaluarse así mismo ya tiene preferencias por juguetes apropiados por el género  el infante empieza a familiarizarse con la sociedad en el cual el juego es paralelo, el niño emplea muchas frases de dos palabras, comienza a tener conversaciones con su entorno.

1. Realiza trayecto del desarrollo moral con ejemplos en cada edad del niño.

R/6-12 a partir de esta edad vemos que en estos meses empieza hacerse presente el desarrollo moral donde los cuidadores son el guía del infante ejemplo de ello cuando se le compra un juego nuevo y se le explica cómo funciona y este empiece a relacionarse con él.

 De los 12 a los 18 meses sus padres comienzan a transmitirle al niño y a guiarlo para emplearle una base del comportamiento y enseñarle unas normas y reglas que el niño va a desarrollar en casa o con la sociedad.

de los 18 a los 24 meses el infante muestra una conducta pro social, por ejemplo: el niño empieza a compartir sus juguetes con su mamá familia o entorno.

24-30 Observamos sus sentimientos de manera más clara, la vergüenza, culpa, empata, por ejemplo, conflicto de no querer compartir el espacio con otros niños de su edad.

de los 30 a los 36 meses el niño se vuelve más verbal que físico, por ejemplo: para el niño poder defender antes utilizaba golpes mordiscos y estrellar algún juguete y ahora se refiere más a las cosas de forma verbal

3 años ya es un niño más maduro que busca evitar la desaprobación, ya es más amable sociable por ejemplo comparte su merienda con amigos del jardín.

1. Explica el desarrollo del lenguaje y muestra con ejemplos cuales serían las dificultades, más predominantes durante este mismo.

R/En su primer mes de vida su única forma de comunicarse es el llanto, ya en el sexto mes el reconoce las voces familiares, del 6 al 12 se comunican con gesticulación y es posible que ya empiece a decir sus primeras palabras, hay utiliza solo frase, en los meses del 12 a 18 el niño en este punto entiende  los significados de las palabras por ejemplo puede pensar que las manzanas son sólo manzanas si son de color rojo y el otro resto las entiende como otra cosa, del mes 18 a 24 el niño puede usar frases simples para transmitir un mensaje de manera rápida, ya en los meses de 24 a 30 el niño empieza a practicar más en las conversaciones y tiene organizado más las reglas del lenguaje, en el mes 30 al 36 tiene un desarrollo muy avanzado ya que coordina muy bien sus palabras con mayor precisión del lenguaje, y todo los días aprende nuevas palabras y pregunta por cualquier duda que le surja y finalmente con los 3 años de edad ya tiene mejor vocabulario, gramática y la sinapsis, ya es capaz de mantener una conversación con un adulto.

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