PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANCIA Y ADOLECENCIA

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ASIGNATURA:

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANCIA Y ADOLECENCIA

TÍTULO DEL TRABAJO:

CUADRO SINOPTICO, ENSAYO

DOCENTE:

MARIA MARGARITA MORENO LONDOÑO

PRESENTA:

ANGELICA FRANCO VARON: 000450741

PROGRAMA

PSICOLOGÍA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA UNIMINUTO

09 DE SEP 2016

IBAGUÉ – TOLIMA

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INTRODUCCION

Se estudiará el desarrollo de los niños de 6 a 11 años, quienes se encuentran en los años de educación primaria. También se evidenciara  La adolescencia, es un período del desarrollo humano marcado por grandes cambios en todos los niveles: físico, cognitivo y psicosocial, entre otros.

DESARROLLO

El desarrollo de los niños entre los 6 a 11 años es fundamental, ya que se van afianzando las operaciones mentales y la lógica para resolver ciertos problemas, además del incremento de la memoria. Es por ello, que la educación escolar es de suma importancia. En esta etapa los niños aumentan en estatura, peso y adquieren gran fuerza para poder realizar habilidades relacionadas con juegos y deportes, se observa que los niños no crecen al ritmo acelerado que tuvieron en la niñez temprana. En promedio, crecen entre 3 y 8 cms, aunque al final de esta etapa las niñas comienzan con un crecimiento repentino llegando a ser más altas y pesadas que los niños de su grupo, además conservan mayor cantidad de grasa que persistirá hasta la edad adulta. Los niños en este período gozan de buen apetito y comen mucho más que los niños menores, por lo que los nutricionistas recomiendan una dieta variada que incluya abundantes granos, frutas y vegetales. Por otro lado, es la etapa en que aparecen los dientes permanentes a una velocidad de aproximadamente 4 dientes por año durante 5 años, por lo que se recomienda a los padres de familia realizar las visitas periódicas al odontólogo para que los niños tengan una buena salud dental. Un riesgo que cada vez y con mayor frecuencia se presenta es la obesidad en los niños y adolescentes entre los 6 y 17 años. A menudo, el sobrepeso es consecuencia de una tendencia hereditaria, que se agrava por la falta de ejercicio físico y por el excesivo e inadecuado consumo de alimentos. La obesidad se ha visto incrementada pues los niños se mantienen inactivos enfrente al televisor, computador y juegos electrónicos, señalan que los niños obesos con frecuencia sufren emocionalmente debido al rechazo de sus compañeros, además de estar propensos a sufrir enfermedades en la edad adulta, por lo que se sugiere que de forma 59 temprana se inicien los programas de manejo de peso y así, atender la imagen corporal para prevenir que se derive en un trastorno de la alimentación. Con respecto al desarrollo motor, en esta etapa las capacidades motrices de los niños continúan progresando. Los niños son más fuertes, rápidos y más coordinados, se complacen al poner a prueba sus cuerpos y aprender nueva habilidades. Las enfermedades en la niñez intermedia suelen ser breves y transitorias, las enfermedades más comunes son episodios de resfriados, gripe o infecciones virales e irritación de garganta. Van en aumento el acné, las cefaleas y alteraciones emocionales, las cuales se incrementan a medida que se aproxima la pubertad. Según Piaget, aproximadamente a los 7 años los niños comienzan la etapa de las operaciones concretas, pues pueden utilizar las reflexiones mentales para solucionar problemas concretos o reales. Las capacidades del lenguaje continúan creciendo durante la infancia intermedia, los niños son más aptos para comprender e interpretar la comunicación hablada y escrita y hacer que ellos mismos sean entendidos. Han ampliado su vocabulario durante los años escolares, emplean más verbos para describir una acción, descubren sinónimos. Su principal área de desarrollo lingüístico corresponde a la pragmática o uso práctico del lenguaje para comunicarse. Los niños de estas edades demuestran su crecimiento emocional cuando han internalizado la vergüenza y el orgullo y pueden comprender y controlar mejor sus emociones negativas y aumentan la empatía y el comportamiento prosocial. 63 En relación a la familia, los niños en edad escolar pasan menos tiempo con sus progenitores y son menos cercanos a ellos que antes, aunque las relaciones con ellos siguen siendo muy importantes.

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