PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

Nombre: Sara Hurtado Hernández                                Curso: Tercero Infantil

Fecha: Lunes, 15 de mayo del 2017.

INFORME DE PRÁCTICAS #1

YAVIRAC SCHOOL

DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la Institución: Yavirac School

Grado de la práctica: Cuarto de Básica (7 alumnos)

Nombre del Estudiante Practicante: Sara Hurtado Hernández

Fecha de la práctica: Lunes, 08 de mayo del 2017

OBJETIVOS CUMPLIDOS

• Observar los diferentes estilos de aprendizaje que pueden presentarse.
• Realizar actividades para medir el nivel de aprendizaje.
• Aprender como capta el conocimiento un/a niño/a.
• Observar un método de enseñanza usado en la escuelita.

ACTIVIDADES CUMPLIDAS

08:00 – 09:00: Observación, cada uno se va a ubicar en una esquina del salón y uno en la parte de atrás frente a la pizarra, y de ahí vamos rotando.

09:00 – 09:10: Solo para romper el hielo hicimos una dinámica corta.

Letra:

En un bosque me encontré                (aplaudiendo)

Un animal muy particular                 (aplaudiendo)

Que hacía así                                 (sacar mano a la derecha)

Que hacía asá                                             (sacar mano a la izquierda)

Que hacía así         así así así                    (Mover manos mutuamente y cadera)

Que hacía asá asá asá asá                 (Mover manos mutuamente y cadera)

Segunda repetición: Incrementar velocidad y al final es dando vueltas

Tercera repetición: Incrementar velocidad, al final es dando vueltas y con lengua fuera.

09:10 – 09:20: Dibujo libre con figuras

Les dimos a los niños 10 figuras para que ellos hagan lo que más puedan hacer en 5 minutos y al final revisamos quién hizo más figuras y nos dijo que eran.

09:20 – 09:35: Dibujo creativo

Dejamos que los niños sean más creativos y espontáneos, les dimos una hoja para que los niños dibujen lo que les guste.

09:35 – 09:55: Escritura creativa

Leímos un cuento a los niños, pero no les dimos el final, entonces les dimos una hoja para que ellos puedan escribir su propio final, completen el cuento y en lo posible pongan una moraleja.

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