Proyecto De Aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MISIÓN SUCRE – UBV

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES

LOS RECURSOS EDUCATIVOS COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE DEL AULA INTEGRADA DE LA U.E.N. “GIRALUNA”

AUTORA: NAILYN BRICEÑO

CI: 17002781

ALDEA UNIVERSITARIA: Dr. JOSÉ MARIA VARGAS

SEMESTRE: VII

PROFESOR ASESOR: JOSE PALMA _______________

GUANARE, 2015

ÍNDICE GENERAL

RESUMEN -----------------------------------------------------------------------------------------III

INTRODUCCIÓN ---------------------------------------------------------------------------------1

Identificación del Problema Socio-Pedagógico--------------------------------------------4

Problema Científico ------------------------------------------------------------------------------5

Objetivo de la Investigación --------------------------------------------------------------------5

Métodos de Investigación -----------------------------------------------------------------------5

Población y Muestra ------------------------------------------------------------------------------7

DESARROLLO-------------------------------------------------------------------------------------8

Antecedentes---------------------------------------------------------------------------------------9

Fundamentación Teórica------------------------------------------------------------------------10

Enfoque Filosófico, Sociológico, Pedagógico --------------------------------------------12

Bases Legales -------------------------------------------------------------------------------------14

PLANEACION DE LAS ACCIONES ----------------------------------------------------------18

DESARROLLO DE LA PLANEACION--------------------------------------------------------21

EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS---------------------------22

CONCLUSIONES ----------------------------------------------------------------------------------23

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS------------------------------------------------------------24

ANEXOS-----------------------------------------------------------------------------------------------25

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MISIÓN SUCRE – UBV

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES

LOS RECURSOS EDUCATIVOS COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE DEL AULA INTEGRADA DE LA U.E.N. “GIRALUNA”

Autora

NailynC.Briceño B. C.I: 17002781

Prof. José palma

RESUMEN

El presente estudio tiene como objetivo fundamental poner en función los recursos educativos como estrategia para adquirir las habilidades y conocimientos; Y fortalecer la lectura y escritura en los niños y niñas del aula integrada de la U.E.N.B.”giraluna” dando así el paso para efectuar el estudio, por lo tanto en este estudio se pudo dar a conocer el trabajo de acción descriptiva Facilitando la obtención de información directamente de la realidad , así mismo se desarrolló la investigación cualitativa donde nos permitió una visión directa del problema. Al aplicar el método de inducción y deducción condijo al análisis. Las conclusiones propias del estudiante permitió determinar la importancia de los recursos educativos como estrategia para el desarrollo de la lectura y escritura en los niños (as) con retraso pedagógico; en tal sentido la población está formada por (17) alumnos (as) y la muestra seleccionada fue de (4) alumnos de dicha institución ya mencionada la elección de este modelo se consideró acertada para la investigación porque permitió alcanzar los datos requeridos, así como la elaboración de la planeación de las acciones para llegar a la presentación de resultados, alcanzando en la totalidad, Para solucionar esta complicación es indispensable. Los recursos como estrategias de enseñanza para darle paso a la lectura, y escritura encaminado a reducir ésta problemática. Deduciendo que es una causa constante qué inicia en el hogar y se fortalece en la escuela y que urge de la colaboración de los padres, profesores y comunidad para seguir fortaleciendo la enseñanza en cada uno de los niños (as) de dicha institución.

INTRODUCCION

La educación ha surgido sin duda como una disciplina que ha medida de los años ha evolucionado en una perspectiva mundial y Venezuela no se ha quedado atrás. Si bien observamos se han producido cambios en lo que respecta a la educación como tal incorporando una nueva modalidad de educación llamada educación especial. Que es aquella destinadas a personas cuyas características físicas, emocionales, o intelectuales le impiden adaptarse y progresar en los diferentes niveles educativos.

Cabe considerar por otra parte quela Educación Especial es un conjunto de acciones destinadas a niños cuyas dificultades o desventajas para aprender requieren ayuda adicional para alcanzar su pleno desarrollo educativo. Tales dificultades pueden ir desde disfunciones físicas, problemas de visión, audición o lenguaje, disfunción para aprender (desventaja mental), dificultades emocionales o de conducta, o un problema médico o de salud. Otros niños pueden tener dificultades más generales con la lectura, escritura, cálculo, o lenguaje por lo consiguiente la educación especial satisface las necesidades particulares de los niños y niñas donde se requiere de las 7 áreas y los 4 programas de educación especial.

De este modo la educación presenta atención educativa especializada a niños (as) y adolescentes que presentan interferencias o bloqueos en su proceso de aprendizaje debido a los factores bio-psico-sociales, por tal motivo para

...