Psicología educativa. LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Enviado por frank palomino capcha • 2 de Abril de 2019 • Informe • 3.848 Palabras (16 Páginas) • 167 Visitas
3B-1
SÍLABO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
- INFORMACIÓN GENERAL
Asignatura | Psicología Educativa |
Código de asignatura | PS2066 |
Créditos | 03 |
Requisitos | PS2032 |
Semestre Académico | 2019-I |
Ciclo Académico | VI |
Horas de teoría semanal | 02 |
Horas de práctica semanal | 02 |
Duración | 16 semanas Del 25 de marzo al 17 de julio de 2019 |
Docente | Lic. Víctor M. Urbano Katayama |
Correo electrónico: victor.urbano@uwiener.edu.pe |
- SUMILLA
La asignatura pertenece al área de formación de especialidad. Su naturaleza es teórico-práctica. Su propósito es proporcionar a los estudiantes las herramientas y recursos esenciales a fin que puedan realizar acciones de prevención e intervención, vinculados a los problemas relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje y en los diversos niveles educativos. Su contenido está compuesto por cuatro unidades: 1) Fundamentos de la psicología educativa, 2) El aprendizaje y sus variables, 3) Los estilos de aprendizaje, y 4) Trastornos del aprendizaje.
- LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Al final de la asignatura los estudiantes podrán explicar cuáles son los ámbitos de la Psicología Educacional y las funciones que cumple un psicólogo educativo en este campo, considerando objetivos, niveles de intervención, evaluación, diagnóstico y acciones de prevención y promoción, así como sus vínculos con la pedagogía, la psicopedagogía y otras áreas afines.
- PROGRAMA CALENDARIZADO
UNIDAD DIDÁCTICA N° I: FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Logro de aprendizaje: Al finalizar la Unidad I los estudiantes explicarán los fundamentos teóricos de la Psicología Educativa, considerando sus orígenes, objetivos, bases científicas, tendencias en el mundo y representantes más genuinos.
Duración: 12 horas Del 25 de marzo al 13 de abril de 2019
SEMANA | SESIO-NES | CONTENIDOS DE APRENDIZAJE | PRODUCTO | EVALUACIÓN | |||
CONOCIMIENTO | DESEMPEÑO | INDICADORES DE LOGRO | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | ||||
CONCEPTUAL | PROCEDIMENTAL | ACTITUDINAL | |||||
1 (04 horas) | 1 | La Psicología Educativa. Antecedentes históricos. Objetivos y bases científicas. | Elaboran un mapa semántico sobre el concepto Psicología Educativa, considerando sus vínculos con otras ciencias afines. | Reconocen la importancia de las diferentes áreas de aplicación de la ciencia psicológica, considerando sus características particulares. | Línea de tiempo sobre las corrientes psicopedagógicas contemporáneas, considerando a sus representantes y datos relevantes. | Explican los momentos históricos correspondientes a la aparición de las corrientes psicopedagógicas contemporáneas, considerando a sus principales representantes. | Rúbrica. |
2 | Personajes de la Educación en el mundo. | Proponen un listado de los grandes educadores en la historia de la humanidad, considerando sus principales aportes a la educación. | Valoran el trabajo intelectual de los hombres de ciencia, considerando su dedicación, espíritu investigador y aportes teóricos. | ||||
2 (04 horas) | 1 | La Psicología Educativa en el Perú. | Elaboran un gráfico del Perú y sus regiones, considerando información relevante sobre la realidad psicoeducativa en cada una de estas. | Reconocen el impacto de la Psicología Educativa en la población, considerando su influencia en las diferentes regiones del país. | Reporte sobre destacados psicólogos a nivel mundial en el campo de la Psicología Educativa, considerando reseñas biográficas y aportes. | Explican los fundamentos de la Psicología Educativa, considerando las influencias de los diferentes paradigmas psicológicos contemporáneos. | Rúbrica. |
2 | Personajes de la Psicología Educativa en el mundo. | Elaboran un listado sobre los grandes representantes de la Psicología Educativa, considerando sus principales aportes al proceso enseñanza-aprendizaje. | Valoran el trabajo intelectual de los hombres de ciencia, considerando su dedicación, espíritu investigador y aportes teóricos. | ||||
3 (04 horas) | 1 | El Psicólogo Educativo. | Elaboran un gráfico sobre el psicólogo educativo, considerando la labor que realiza en diferentes ámbitos del área educativa. | Reconocen la importancia de la labor del Psicólogo Educativo, considerando los beneficios para el estudiante y la comunidad educativa. | Reporte sobre destacados psicólogos peruanos en el campo de la Psicología Educativa, considerando reseñas biográficas y aportes. | Explican las funciones del Psicólogo Educativo, considerando las demandas de la realidad educativa en las diferentes regiones del Perú. | Rúbrica. |
2 | Perfil del Psicólogo Educativo. | Elaboran el perfil del psicólogo educativo, considerando las competencias que demanda la atención de los problemas psicoeducativos en la actualidad. | Valoran la formación del profesional especializado, considerando las características que demanda la sociedad y la problemática a resolver. |
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