Vinculación Entre El Desarrollo Cognitivo Y Los 6 Campos Formativos Del Desarrollo Infantil.

La capacidad de aprender de los niños y las niñas esta determinada por su estructura cognoscitiva esto es, el conjunto individual de capacidades y estructuras mentales, se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. Trasformaciones que se producen en las características y capacidades del pensamiento en el transcurso de la vida, durante el período del desarrollo, por el cual aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar, comprender y manejarse en la realidad. La estructura cognoscitiva en especial, individual, única, distintiva para cada educando por ser el resultado de la maduración neurofisiológica junto con los estímulos intelectuales recibidos, las experiencias vividas y todos los conocimientos y aprendizajes significativos. Los pequeños no nacen con conocimientos sino que van aprendiendo conforme a las interacciones con las personas de su entorno a lo que le van enseñando y conforme a las experiencias que va teniendo. En base a la lectura analizada los niños se pusieron de acuerdo para hacer una competencia de salto de longitud en la que se pudo observar como los niños desarrollaron las capacidades cognitivas como: observar, hacer preguntas, describir, establecer comparaciones, realizar ordenaciones, clasificaron , aprender a medir; también se desarrollaron capacidades sociales y afectivas como aprender a trabajar en equipo, compartir ideas, hacer comentarios, ayudar a tomar decisiones así como también el desarrollo de sus capacidades físicas y motrices. En base a estas actividades se pueden establecer una estrecha relación con los campos de desarrollo. Relación que existe entre los campos formativos. El desarrollo del niño es dependiente de ciertos campos para que se logre un desarrollo integral. Todos los aspectos que involucran , las características de los campos de desarrollo infantil dependen significativamente del ambiente donde se desenvuelva el niños y la relación que tiene con otras personas y se fortalece la regulación de las emociones y fomenta la adopción de conductas sociales estas relaciones implican procesos en los que interviene la comunicación, la reciprocidad, los vínculos afectivos, la disposición de asumir responsabilidades, aspectos relacionados con el campo desarrollo personal y social, la participación de los niños en situaciones en las que hacen uso de las formas de expresión oral son un recurso para que se desempeñen cada vez mejor al hablar y escuchar tienen un efecto importante en el desarrollo emocional, el uso de su lengua es la herramienta fundamental para el mejoramiento de sus capacidades cognoscitivas , en la comunicación para que los niños tengan mas oportunidad de aprender deben de estar en contacto con escritos y una mayor cantidad de lectura y escritura, el aprendizaje del lenguaje escrito es un trabajo cognitivo. (Lenguaje y comunicación). El desarrollo de las capacidades de razonamiento en los alumnos de educación preescolar se propicia cuando despliegan sus capacidades para comprender un problema, reflexionar sobre lo que busca, estimar posibles resultados, buscar distintas vías de solución, comparar resultados, expresar ideas y explicaciones

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