Pedagogía

• Dridiksson, Axel; Herrera Márquez, Alma; Villafán, Lidia; Huerta, Bolívar y Torres, Dante (2009) De la privatización a la mercantilización de la educación superior. México:IISUE

Este libro hace un recorrido desde el contexto en el que surge la educación superior privada en nuestro país hasta el balance de los nuevos procesos que la complejizan; en este marco destaca su transformación de servicio ofrecido por particulares nacionales (privatización), a una mercancía que se regula con acuerdos comerciales transfronterizos. Asimismo, propone esquemas innovadores que fortalecen la tesis de que la educación es un bien público y que tiene que distribuirse en beneficio de todos los sectores de la sociedad. La educación superior, pública o privada debe en un círculo virtuoso en el que se impulse la formación de una nueva ciudadanía y se comprometa con la sociedad del siglo XXI.

Contenido:

Introducción

La privatización de la educación superior

Características de la educación superior en México

El contexto de la educación superior privada

Panorama general de la oferta y demanda de la educación superior privada

Las instituciones privadas de educación superior en el marco jurídico nacional

Análisis estadísticos de las tendencias recientes de privatización y mercantilización de la educación superior en México

De la privatización a la comercialización de los servicios educativos

La mercantilización trasnacional de la educación superior

Internacionalización y transfronterización de la educación superior: el debate contemporáneo

Tendencias en el crecimiento de las instituciones de educación superior privada.

• Pacheco Méndez, Teresa (2003) Tendencias de la investigación social y de la formación de profesionales. El caso de las principales instituciones universitarias españolas. México: CESU

El libro ofrece un panorama amplio y coherente acerca de las circunstancias sociales que dieron lugar a los cambios o replanteamientos conceptuales y de objetos de estudio característicos de cada uno de los terrenos disciplinarios, así como de las más recientes modificaciones y orientaciones adoptadas en materia de formación universitaria en los campos disciplinarios elegidos: historia, economía, antropología, sociología y educación.

Contenido:

Introducción

La Universidad en España

La formación de profesionales en Ciencias Sociales en la Universidad española

La investigación en Ciencias Sociales en la Universidad española

• Giddens, Anthony (2002) Un mundo desbocado. Los efectos de la globalización en nuestras vidas. México: Taurus

Este libro (una recopilación de conferencias internacionales impartidas por Giddens) se ocupa del cambio global y sus efectos en nuestras vidas. Nos muestra un mundo fuera de control, que introduce nuevas formas de riesgo e incertidumbre pero que, al tiempo incorpora cambios muy positivos; analizando estos cambios en cinco rubros: Globalización, riesgo, tradición, familia y democracia. Es entonces, una aportación fundamental al intenso debate que existe hoy en torno a la globalización y sus consecuencias.

Contenido:

Introducción

Globalización

Riesgo

Tradición

Familia

Democracia

Lecturas seleccionadas

• Valle Flores, Ángeles (coord.) (2004) Las profesiones en México frente al mercado de trabajo. Los retos de la formación. México: CESU

La recopilación de los artículos contenidos en este libro exponen las características de las profesiones en un país como México, el perfil del profesionista frente al siglo XXI, la relación de las profesiones con el trabajo, cómo pensar las profesiones en sus características futuras; haciendo un análisis que permite ubicar zonas de conflicto y los puntos de inflexión de un campo que ha sufrido grandes transformaciones y que se ha visto afectado por la crisis económicas recurrentes que han permeado a México desde mediados de la década de los sesenta.

Contenido:

o La calificación profesional en el nuevo escenario de la organización del trabajo. Ángeles Valle Flores.

o Las nuevas profesiones en las instituciones de educación superior. Concepción Barrón y José Gómez Villanueva.

o Desafíos y amenazas de los cambios tecno-organizativos a la formación profesional. El caso de la ingeniería. Estela Ruiz Larraguivel.

o Formación y ejercicio profesional. El caso de la profesión médica. Jorge A. Fernández Pérez.

o El médico homeópata y su inserción en el mercado laboral. Guadalupe Barajas Arroyo.

• Simón Rodríguez, María Elena (2010)La igualdad también se aprende. Cuestión de coeducación.Madrid:Narcea

¿Qué es coeducación? Tener en cuenta que los roles sexualesestán adquiridos social y familiarmente y normalizados por la costumbre, visibilizar a las mujeres en el lenguaje, legitimar de forma expresa modelos variados y múltiples y especialmente no estereotipados…. Este libro es una propuesta educativa alternativa rumbo a la igualdad genérica, que neutralice y abandone vicios como los del androcentrismo, machismo y el sexismo. Inicia teorizando sobre la historia/ condición de la educación formal para mujeres y varones que configura identidades diferenciadas y desiguales; y culmina con una propuesta llevada hasta lo didáctico para hacer de la coeducación una práctica cotidiana en las aulas.

• Stromquist, Nelly P. (coord.) (2009) La profesión académica en la globalización. Seis países, seis experiencias. México: ANUIES

Los estudios presentados reflexionan en torno a las políticas educativas neoliberales y cómo estás han reducido el papel del Estado en las áreas sociales, dejando como consecuencia el surgimiento de las universidades privadas, la comercialización de la investigación y la búsqueda del estatus de universidad “de clase mundial”. A partir de los intensos procesos de cambio en los ámbitos económicos, tecnológicos y sociales que ha acarreado la globalización, la coordinadora de este trabajo Nelly Stromquist, analiza junto con un destacado equipo de investigadores de diversas partes del mundo, los aspectos más cruciales del profesorado en un momento de cambio en países como México, Perú, Dinamarca, Brasil, Rusia y Sudáfrica.

Los y las autoras profundizan en cómo las tendencias globales afectan las misiones y la situación de las instituciones de educación superior, y cómo la consecuencia de ello en el trabajo académico, así como puntos que afectan la función del profesorado y los nuevos retos que implican las nuevas formas

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