Azucar

El argumento de estos autores recoge los resultados de informaciones que caracterizan las tendencias de las formas de Organización Social de la Ciencia y la Tecnología en América Latina.

Se abordan los tópicos sociales de la Ciencia y la tecnología en lo que atañe a la influencia que han tenido y las consecuencias sociales que han generado. Asimismo, se hace un recorrido, a las tendencias científicas y tecnológicas desde los años 60-70 a partir de lo propuesto en el Congreso Mundial de Budapest y una mirada crítica sobre su organización en América Latina.

Todo ello, bajo los siguientes aspectos:

1. La necesidad de adaptar la ciencia y la tecnología a las nuevas realidades políticas, sociales y medioambientales del cambio de milenio, a partir de hacer frente a uno de los problemas principales que se enfrentan en nuestra sociedad de fin de siglo: la renegociación de las relaciones entre ciencia y sociedad. En atención a que el espíritu de estos tiempos demanda una profunda sensibilidad social “…y una preocupación política por las consecuencias negativas de una ciencia y una tecnología fuera de control. Es lo que se ha llamado “síndrome de Frankensteirn”, que empezó a extenderse en la opinión pública desde los años 60-70”

Asimismo, a partir del desarrollo del movimiento ecologista de los años 60 y las protestas públicas contra el uso civil y militar de la energía nuclear fueron elementos importantes de esa reacción. La ciencia y la tecnología comenzaron a ser objeto de escrutinio público y se transformaron en sujetos de debate político.

Tomando en cuenta, que en esta década el desarrollo científico-tecnológico ha mostrado su enorme capacidad para la transformación de la naturaleza y la satisfacción de las aspiraciones humanas, pero también ha sido fuente de nuevos riesgos e instrumentos de guerra y deterioro ambiental, de desigualdades sociales, asimetría en la apropiación del conocimiento. Esto ha traído como consecuencia la necesidad de reconceptualizar las relaciones de la ciencia con la tecnología y la sociedad a través del incremento en la sensibilidad social sobre la necesidad de una regulación democrática del cambio científico-tecnológico, bajo la idea de sensibilizar, orientar y aperturar socialmente la ciencia y la tecnología en los países en vías de desarrollo.

2. Coadyuvar al fortalecimiento de las políticas públicas en ciencia y tecnología en los países en vías de desarrollo. Estos autores reflexionan sobre cómo llevar la Ciencia y la tecnología a grandes capas de la población, como parte integral de la política científica y tecnológica, ya sea desde programas de innovación en la enseñanza de la ciencia y la tecnología o a través de programas en popularización de la ciencia.

3. Desde el punto de la relevancia académica: Actualmente en la región se produce una frecuente interrogación sobre los propósitos, los medios y la efectividad de los programas y proyectos de Ciencia y tecnología. Dentro de este contexto es importante aportar a la reflexión regional desde el punto de vista académico y una buena oportunidad de hacerlo la constituye los énfasis en Comunicación de la ciencia y los estudios filosóficos y Sociales de la Ciencia abiertos en diversas maestrías.

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