GENERACIÓN DE VALOR A TRAVÉS ESTRATEGIAS DISRUPTIVAS – CASO SPOTIFY LATINOAMÉRICA.

DIAGNOSTICO

     Luego de la diagnosis realizada sobre las necesidades de la escuela y abordarse las diferentes problemáticas, se determinó la necesidad de trabajar en Pro de mejorar la lectura, tomando como base los diferentes textos de interés de los estudiantes. Ahora bien, en el  ambiente escolar de 6° grado “C” con una matricula de 26 estudiantes, quienes participaron activamente en la selección de temas de su interés. Durante una conversación informal surgida entre algunos estudiantes del grado, referida a  ¿Quién lee mejor? se observó que la gran mayoría de los estudiantes deseaban participar en concursos de lectura. Dado que el tema generó interés en el grupo, la docente exploró con más detalle las ideas previas sobre el tema y se acordó poner en práctica la lectura, para finalizar el proyecto con un concurso de lectura durante la semana del libro.

FINALIDAD

    Motivar a los estudiantes para que éstos se apropien de la lectura como un hábito para mejorar su comprensión, y hacer de ellos mejores ciudadanos.

AREA DE APRENDIZAJE: Lenguaje Comunicación y Cultura

Componentes

Contenidos

Ejes integradores

Pilares

Indicadores

Técnicas  e instrumentos

Métodos

Recursos

y potencial

humano

La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad

Formas y técnicas de la comunicación

Comunicación no verbal

Estrategias de comprensión lectora

Estrategias para la escritura

 Lenguaje

Aprender a reflexionar

Aprender a participar y convivir

Interactúa permanentemente con diversos tipos de materiales escritos.

Utiliza el diccionario para buscar significados, ampliar su vocabulario y revisar la ortografía de vocablos

Lectura

Observación

Análisis de tarea

Mapas de concepto

Esquemas

Dramatización

Discusión dirigida

Debates

Competencias

Exposición

Esquematización

Lluvias de idea

Simulaciones

Preguntas y respuestas

Analítico-deductivo

Pizarra, marcadores, cuadernos, libros, laminas, afiches.

Docente estudiantes padres y representantes

Evaluación

Explorativa

Formativa

Cualitativa

Final

AREA DE APRENDIZAJE: Matemática, ciencias naturales y sociedad

Componentes

Contenidos

Ejes integradores

Pilares

Indicadores

Técnicas  e instrumentos

Métodos

Recursos

y potencial

humano

Interpretación aplicación y valoración de los números.

Identificación y valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.

Potencia

Número decimales

Números negativos

Operaciones combinadas de adición y sustracción

Multiplicación y División

Materiales y mezclas

Luz y Sonido

Masa volumen y densidad de los cuerpos

 Trabajo liberador

Ambiente y salud integral

Ambiente y salud Integral

Aprender a crear

Aprender a reflexionar

Aprender a Reflexionar

Reconoce la importancia que tienen los materiales en la vida del hombre

.

Lectura

Observación

Análisis de tarea

Mapas de concepto

Esquemas  

Discusión dirigida

Debates

Exposición

Esquematización

Lluvias de idea

Simulaciones

Preguntas y respuestas

Analítico-deductivo

Pizarra, marcadores, cuadernos, libros, laminas, afiches.

Cartulinas colores

Block

Docente estudiantes padres y representantes

Evaluación

Explorativa

Formativa

Cualitativa

Final

AREA DE APRENDIZAJE: Ciencias Sociales Ciudadanía e Identidad

Componentes

Contenidos

Ejes integradores

Pilares

Indicadores

Técnicas  e instrumentos

Métodos

Recursos

y potencial

humano

Identidad venezolana y vida en sociedad

Presupuesto familiar

Derecho a las Necesidades Básicas.

Presupuesto Nacional

Fundación de Calabozo

Vida y Obra de Simón Rodríguez

Soberanía y defensa integral de la Nación

Derecho humano y cultura para la paz

Aprender a valorar

Aprender a reflexionar

Aprender a participar y convivir

Reconoce la importancia de ajustar el presupuesto familiar a las necesidades de la familia.

Comprende la distribución justa del presupuesto Nacional

Valora los hechos históricos de la localidad.

Valora los aportes del Maestro de Maestros Simón Rodríguez.

Lectura

Observación

Análisis de tarea

Mapas de concepto

Esquemas  

Discusión dirigida

Debates

Exposición

Esquematización

Lluvias de idea

Simulaciones

Preguntas y respuestas

Analítico-deductivo

Pizarra, marcadores, cuadernos, libros, laminas, afiches.

Cartulinas colores

Mapas

Material impreso

Docente estudiantes padres y representantes

Evaluación

Explorativa

Formativa

Cualitativa

Final