Proyecto Pedagogico

Como estudiante Unadista establecer criterios y análisis de los diferentes componentes del proyecto pedagógico solidario, estableciendo su importancia y propósito de desarrollo en un grupo o comunidad, además conocer la funcionalidad, el enfoque organizativo de la institución.

Continuar con la preparación del proyecto vital, aplicando el proyecto pedagógico solidario como estudiante y profesional en un futuro.

Dar soluciones a diferentes situaciones académicas, según el reglamento estudiantil.

Objetivos

• Identificar y valorar los diferentes componentes del PAPS, sus características, aplicaciones, concepto y lo que más nos gustó.

• Interpretar los mecanismos, estrategias institucionales para cumplir con su misión solidaria.

• Comprender y apropiarse de los valores institucionales que servirán de referencia en el egresado Unadista.

1. Tabla de análisis de los componentes del PAPS

Características Aplicación Concepto

principal Lo que más

le gusto

Contextualización y Conceptualización del PAPS El desarrollo del potencial y capacidad de la persona, el despertar de la conciencia solidaria, y el espíritu comunitario, recuperación del tejido social y apropiación de la misión institucional con una responsabilidad ética, política, social y pedagógica, formando líderes comunitarios, y productividad humana. Científica, Investigativa, con

Tecnologías informáticas, con un modelo virtual, a distancia; que se proyecta en los sectores marginados y sin posible acceso universitario, además con expansión regional e internacional, con espíritu comunitario y promueve la construcción de materiales para el aprendizaje con apropiación universitaria. El compromiso formativo, en el ámbito personal, ético- moral ,mejor conocimiento y búsqueda del desarrollo en el aprendizaje autónomo del estudiante, fortaleciendo sus habilidades

Comunicativas, su interacción social, comunitario y critico ante una situación específica. La internacionalización de la institución, el manejo de herramientas para un adecuado aprendizaje

Autónomo y su proyección profesional en el entorno comunitario de cooperación y solidaridad. Como Universidad comunitaria.

Componente

Organizacional-

Administrativo Genera un espacio de construcción ético-político del ciudadano con solidaridad eficiencia, y proyecta un sistema social abierto que permite

Una educación para todos y todas, con diferentes estrategias de aprendizaje y diseños curriculares flexibles con excelencia institucional.

Promueve la formación integral con base científica, ética y humana, y un liderazgo con conciencia social.

Fomenta el desarrollo de la sostenibilidad de la educación abierta y a distancia con el uso de tecnologías telemáticas, y virtuales; gestionadora de proyectos para identificar problemas y encontrar la soluciones más viables a nivel académico ,social

administrativo, financiero, cultural, político y científico. La UNAD como Comunidad Universitaria, produce bienes y presta servicios .Basa su actuación académica y administrativa en estos principios esenciales: sistematicidad, reticularidad, fractalidad, acción multicontexto gestión por proyecto y

productividad. Es una magauniversidad con responsabilidad compromiso social siguiendo su ideología que contribuya a la autoconstrucción individual y colectiva de un nuevo hombre, con calidad, eficiencia y al servicio de una sociedad más equitativa. El compromiso con el

Mejoramiento de la calidad de la formación a distancia que imparte la Universidad. La universidad es para todos, el interés por las competencias y capacidades de los líderes. para lograr equipos

reticulares que realmente sustenten la consolidación institucional.

Componente

Académico-Contextual La educación y la culturan están en la base de la estructura social.

El enriquecimiento del conocimiento de la universidad como un servicio cualificado hacia la comunidad.

El desarrollo integral humano, el saber científico mediante la investigación que genera una mejor calidad de vida. El campo investigativo como estructura fundamental se asume como investigación formativa, es la constructora del conocimiento,

a partir de elementos conceptuales, metodológicos y prácticos, desde un enfoque cuantitativo y cualitativo, que busca generar cambios apremiantes en una sociedad.

En la promoción de actividades culturales que socializan, personalizan y desarrollan la persona en una forma integral. Es la columna principal del proceso educativo de la UNAD.,

Teniendo en cuenta que nuestra sociedad se dirige hacia la creación y recreación de la cultura, promoviendo valores humanos, actitudes cívicas ciudadanas, con un objetivo específico de estudio, conocimiento e investigación. Con una proyección social como fundamento, se espera impactar comunidades y regiones, además se plantean propuestas económicas de progreso y fortalecimiento, con acciones de emprendimiento y respeto de su entorno.

La constante búsqueda de actualización curricular, el interés por el bienestar físico, social, e integral del estudiante y el personal administrativo universitario, con el fomento de actividades sociales, culturales etc.

Componente

Pedagógico-Didáctico Fomenta la auto estructuración,

Autorregulación ,meta cognición del estudiante, e interactúa con tutores, consejeros

docentes, grupos colaborativos, usando tecnologías informáticas.

En un nuevo paradigma

Pedagógico, contextualizado en un nuevo escenario nacional e internacional con un modelo de enseñanza y de aprender autónomo. En el aprendizaje autónomo y en la autogestión del conocimiento, en reconocer a la persona como un ser en proyecto, inacabado con un potencial espiritual, capaz de transformar su realidad. En la construcción de valores ético-morales,

Centrados en el sistema axiológico de la cultura.

la incorporación del conocimiento científico

al desarrollo tecnológico y productivo, con énfasis en la dignificación del trabajo humano. Conforma una serie de actividades con propósito formativo, donde el estudiante es el eje central, a partir de la utilización de diferentes métodos y técnicas pedagógicas y tecnológicas, centrado en un aprendizaje metódico, sistemático

autónomo y significativo

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