Proyecto Pedagogico

PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA APRENDIZAJE LÚDICO DEL INGLES

Institución Educativa Antonio Enrique Díaz Martínez Sede Escuela Rural Mixta de Badillo

Autor (es):

Docente

GRACIELA EDITH JIMENEZ LOPEZ

Valledupar Cesar

Noviembre de 2012

Introducción

Una de las actividades esenciales para el aprendizaje en los niños es el juego, este desarrolla en buena parte sus facultades. Jugando los niños toman conciencia de lo real, se implican en la acción, elaboran razonamientos y juicios.

Separar el juego de la educación equivaldría a privarla de uno de sus instrumentos más eficaces, por ello el docente de hoy debe asegurar que la actividad del niño o la niña sea una de las fuentes principales de sus aprendizaje y desarrollo, pues a través de la acción y la experimentación, ellos expresan sus intereses y motivaciones y descubren las propiedades de los objetos, relaciones, etc.

El papel del docente, consiste en facilitar la realización de actividades y experiencias que, conectando al máximo con las necesidades, intereses y motivaciones de los niños, les ayuden a aprender y a desarrollarse.

En la actualidad con el desarrollo de la tecnología encontramos una cantidad de herramientas educativas que le sirven de apoyo a los docentes y facilitan el aprendizaje en los niños.

Diagnóstico

La enseñanza de una segunda lengua, el Inglés, en el grado primero de la Institución Educativa Antonio Enrique Díaz Martínez sede Rural Mixta de Badillo ha presentado alguna dificultades debido a que no se cuentan con las herramienta pedagógicas necesarias para el desarrollo de las competencias de aprendizaje de la lengua extranjera. Además la falta de colaboración por parte de los padres en las actividades escolares es evidente debido a la falta de educación y preparación de los mismos.

Pregunta de Investigación

¿Mediante la lúdica se pueden desarrollar competencias de aprendizaje del idioma ingles?

Justificación

En los niños más pequeños la enseñanza del inglés es un poco difícil debido a que ellos están más interesados en jugar que aprender términos formales, por esta razón la enseñanza del inglés se da a partir de juegos, rondas, canciones, presentaciones de títeres, láminas de los temas, cuentos sencillos, videos, rompecabezas, entre otros. Cuando los niños descubren que aprender idiomas es provechoso y divertido a la vez; el interés por el desarrollo de las actividades aumenta.

Para los niños y niñas tener un buen nivel de inglés facilita el acceso a oportunidades educativas que ayudan a mejorar la calidad de vida; de otro lado, les permitirá competir en un mundo globalizado. En vista de los retos que esperan a los niños de hoy, es importante no solo dominar la lengua materna sino tener conocimiento en dos o más idiomas.

El aprendizaje de una lengua extranjera favorece el desarrollo social, cultural y cognitivo de los niños porque fomenta el respeto a las diferencias, mejora la capacidad de interrelacionarse, les permite tomar conciencia de su proceso de aprendizaje, potencializa la memoria, el pensamiento lógico - verbal y la conciencia; entre otros.

Objetivo General

 Contribuir al desarrollo de habilidades y destrezas en la apropiación de competencias de aprendizaje del idioma extranjero inglés con la utilización de las tic.

Objetivos Específicos

 Familiarizar a los niños del grado primero de la Escuela Rural Mixta de Badillo con las nuevas tecnologías de la información en el desarrollo de las actividades.

 Acercar a los alumnos a las culturas diferentes mediante los materiales auténticos que nos proporciona la utilización de las nuevas tecnologías.

 Estimular la imaginación y creatividad de los niños a través de los diferentes talleres encaminados a la utilización de herramientas digitales

Fundamentación Conceptual (Marco Teórico)

Papel del juego en el desarrollo de la personalidad infantil

El juego infantil es una actividad que puede abordarse desde muchos puntos de vista, uno de ellos es el educativo. Con el juego el niño pone en marcha los mecanismos de su imaginación, expresa su manera de ver el mundo que le rodea, de transformarlo, desarrolla su creatividad y le da la posibilidad de abrirse a los demás

El juego tiene un papel muy importante en el desarrollo armonioso de la personalidad de cada niño. Tanto en la escuela como en el ámbito familiar los niños emplean parte de su tiempo en jugar, según sus edades y preferencias, ya sea individualmente o en grupo, dirigidos por personas mayores o libremente, con una intencionalidad pedagógica en unos casos o en otros simplemente lúdica y de relación espontánea con los demás, pero en todos los casos implica una maduración de la personalidad del niño.

Lugar destacado del juego en la escuela

En la Escuela Infantil el juego tiene

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