Proyecto Pedagogico

ACT 10. TRABAJO COLABORATIVO 2

YULI MAGDIEL BELTRAN LOPEZ

C.C. 1.024.492.038

ANIBAL ATAHUALPA MURCIA

TUTOR

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

MAYO 22 DE 2013

BOGOTÁ

Datos del estudiante solicitados

ESTUDIANTE 1

ESTUDIANTE 2

ESTUDIANTE 3

ESTUDIANTE 4

ESTUDIANTE 5

NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN

1.024.492.038

NOMBRE Y APELLIDO

YULI MAGDIEL BELTRAN LOPEZ

EDAD

23 AÑOS

N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD

7152377

CORREO ELECTRÓNICO

Magdiel.beltran@hotmail.com

Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional)

TÉCNICO

Tipo de conexión a internet (Por cable, internet movil, satelital, conmutado, adsl, wireles) y velocidad

CONEXIÓN ADSL, 1 MEGA

NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS

18

PROGRAMA (CARRERA)

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CEAD, CCAV, CERES

BOGOTÁ, JOSE ACEVEDO GOMEZ

ACTIVO

10

REFLEXIVO

11

PRAGMATICO

9

TEORICO

8

2.

CARACTERISTICAS

APLICACIÓN

CONCEPTO PRINCIPAL

LO QUE MAS LE GUSTO

REFERENTES INSTITUCIONALES

Contextualización y Conceptualización del PAPS

Componente

Organizacional-Administrativo

*Fija problemáticas sociales humanitarias reales y palpables en Colombia de gran afectación para comunidad en general.

*Exigencia de un despertar ético, político y pedagógico para superar desigualdades y la crisis humanitaria.

*Búsqueda de alternativas de solución para las problemáticas.

Como persona y comunidad universitaria buscar dinamizar procesos de participación, decisión y ejecución de los planes programas y proyectos de desarrollo y bienestar social

A partir de una problemática general crear un cambio del paradigma universitario por medio de las nuevas tecnologías, tener acciones prácticos que respondan necesidades fundamentales, orientados hacia un cambio innovador y radical en el contexto de la dinámica del progreso humano.

Ver cómo vivimos en una realidad que tal vez queremos ocultar y es grato saber que haciendo parte de una comunidad universitaria es un paso para empezar el cambio de esta. Teniendo aportes, iniciativa, investigando para saber cómo debemos empezar y que debemos hacer.

Empezando desde nuestro mundo educativo empezamos a cambiar nuestra percepción del mundo.

Componente

Pedagógico-Didáctico

*pedagogía unida a la misión de la universidad

*se compone de 8 ejes transversales

*se especializa en la educación abierta y a distancia.

*Modelo pedagogico unadista e-learning

Se aplica en PAP solidario desarrollandose en dos fases:

valor pedagogico y didactico donde se inicia el modelo formativo a distancia tradicional al modelo formativo virtual, mostrando grandes ventajas.

Es un conjunto de posibilidades que proyectan e integran los distintos eventos y actividades del que hacer de la universidad, mediante una trama de comprensiones articuladas y complejas. Tales comprensiones múltiples, se refieren a las características de la universidad, del conocimiento científico, del sujeto que aprende, del acompañamiento en el aprendizaje.

La actualzacion constante según el cambio de las nuevas tecnologias aplicando esto al aprendizaje individual y grupal facilitando la formacion universitaria para personas que les es dificil estar en una formacion tradicional presencial, ademas que con la aplicación de las nuevas tecnologias tenemos acceso a mucha mas información.

Componente

Académico-Contextual

* Investigación como fuente de conocimiento.

*Investigacion formativa como proceso consustancial de la acción pedagógica.

* sistematiza experiencias y resultados.

*Investigación disciplinar referente a la cultura investigativa.

*Proyección social y sus implicaciones.

Mejoramiento de la calidad de interacción entre la institución y el entorno social lleva a la proyección social , lo que implica pensar al universidad como comunitaria y solidaria capaz de realizar cambios significativos sin dejar de lado el bienestar universitario.

Constituye la columna vertebral y el hilo conductor de la razon del ser de la universidad, considerada no solo como institución de educación superior de carácter público, si no como espacio especifico de la cultura con un principio propio de racionalidad y un objetivo específico de estudio.

Me llamo mucho la atencion el bienestar universitario, como encierrar todos lo s sectores a nivel humano para crear un ser integral y hacer parte de una comunidad educativa.

Componente

Tecnológico-Cultural

*Existencia de la universidad implicada al carácter antropológico, cultural y social.

*La educación a distancia está anclada y utiliza la producción de dicpositivos y demás interacciones con fines sitémicos de formaión.

*se basa en al evolución a traves del tiempo.

Las tecnologías digitales de información y comunicación para que los procesos formativos con fines de obtencion de titulo, se realicen en cualquier lugar, a cualquier hora y con las mediaciones pedagogícas apropiadas; esto contribuye al ahorro de tiempo .

Lo humano esta habitado por la tecnología y la tecnología constituida por lo humano.

En la actualidad las tecnologías telematicas y digitales estan demarcando el carácter mismos de la sociedad y sus diferentes modos de producción cultural. El carácter electrónico y digital de estos diversos y múltiples órdenes de la sociedad está denotado por el prefijo electronico.

Es bien sabido que nos encontramos en la epoca de la tecnología en que cada dia algo se va ctualizando, me parece

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