ACTIVIDAD 4, COMPETENCIAS, PROCESOS Y PRODUCTOS

PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO:

“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”

MODULO III:

“LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA VINCULADA A COMPETENCIAS”

IES Formadora docente: LA SALLE

Licenciado en Informática

Manuel Gutiérrez Ramos

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

“Actividad 4. Competencias, procesos y productos”

NOMBRE DEL INSTRUCTOR.

M.C. Oscar Vásquez Hernández

10-Abril-2014

Actividad 4. Competencias, procesos y productos

PROPOSITOS DE LA ASIGNATURA El alumno tendrá la capacidad de interconectar un conjunto de computadoras en forma de una red Ethernet y optimizando los recursos con que se cuenten, de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales

COMPETENCIAS GENERICAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES BASICAS OBJETO DE INTERVENCION PROCESO QUE ATIENDE

POR CONTENIDO

DESARROLLADO EN LA

UNIDAD DE

APRENDIZAJE PRODUCTO DE APRENDIZAJE

5. Desarrolla innovacio-nes y propone solucio-nes a problemas a partir de métodos estable-cidos.

CE9

Diseña modelos o pro-totipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demos-trar principios científi-cos.

CE4

Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

CE14

Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.

• Aportar los conceptos primarios para saber que es una Red de cómputo y comprender paso a paso las bases para la construcción de la red con la importancia de respetar las reglas y normas para la organización de la estructura de red.

• Procesará y digiera el comportamiento de cada dispositivo de interconexión de red y su importancia en la estructura de la red de cómputo y la toma de decisiones para la construcción y organización en la instalación y configuración de la red de la organización o proyecto.

• Establecer criterios de seguridad de acuerdo a las necesidades del proyecto u organización, así como optimizar los recursos de la red.

• Establecer criterios y los conocimientos para la instalación de sistemas operati-vos de red y así realizar la toma de decisiones. Los elementos que van conformando la red de cómputo, los procesos de configuración e instalación de la red serán registrados en una bitácora la cual llevará de la mano al alumno a que debe de ser estructurado y organizado para el control y flujo de la información tanto del proyecto como de la seguridad e integración de los recursos de la red, dando pie a la bitácora.

Todo lo anterior nos llegará a conformar la Maqueta, que muestra de manera real la solución al proyecto.

COMENTARIOS Y REFLEXIONES:

¡Lo significativo de la actividad?

Nos da la oportunidad de valorar, el mantener una desarrollo por procesos y organizar nuestra actividad docente orientada a Competencias donde cada elemento llevará al alumno al procesamiento de los conocimientos necesarios para ser apto y diestro para desarrollar la instalación y configuración de una red de cómputo de acuerdo a un planteamiento del problema, en el cual el podrá

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