Actividad: La mediación

Actividad: La mediación

Presentación de la actividad:

Esta actividad tiene como finalidad, por un lado, plantear una situación conflictiva que se pueda dar en el aula o en el centro educativo, y por otro, ser resuelta a través de la mediación.

Objetivos:

• Aplicar los contenidos teóricos impartidos en el tema 4 sobre la mediación como herramienta profesional.
• Mejorar la capacidad de planificación y reflexión de la estrategia de mediación más adecuada en el ámbito familiar y escolar.

Descripción e instrucciones para realizar la actividad:

En primer lugar, describe una situación conflictiva producida entre dos personas, que pueden ser dos alumnos, dos profesores, un alumno y un profesor o un progenitor y un profesor, que se produzca en un centro escolar. Un ejemplo podría ser el siguiente:

Dos alumnos trasladan un problema que han tenido en el recreo al docente, han discutido porque jugando uno le ha dado una patada sin querer al otro, sin embargo, no le parece que haya sido sin querer y no le satisfacen sus excusas. Al poco tiempo, comienza de nuevo la disputa dándole un empujón al que le había propinado la patada.

En segundo lugar, identifica quién es la persona encargada de realizar la mediación, siguiendo lo estudiado en el tema 4. Recuerda que puede ser un estudiante, un docente, el director/a, padres o madres…, depende del tipo de conflicto que describas y de las personas implicadas en él y justifica tu respuesta.

En tercer lugar, indica las fases de la mediación y explica lo que trabajarías en cada una de ellas. Siempre adaptándolas a la situación descrita previamente.

Finalmente, realiza una reflexión de las actitudes principales que debería de tener el/la tutor/a en cuanto que mediador/a, en no más de 7 líneas.

Criterios de evaluación:

• Que el estudiante sea capaz de identificar y exponer una situación conflictiva producida en un centro escolar.
• Que el estudiante conozca los diferentes perfiles o personas que pueden realizar mediación en un centro escolar.
• Que el estudiante conozca las fases de la mediación y sepa llevarlas a cabo.
• Que el estudiante sepa las actitudes que debe de tener un mediador.
• Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas cumpliendo con la normativa APA. Cuida el formato y el estilo de redacción de tal manera que sea elegante y sin errores. Se adecúa la forma de expresión habitual en el ámbito académico.
• Corrección ortográfica:

• Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
• Penalización de - 0,10 puntos por cada falta ortográfica

• Extensión máxima de la actividad: 2 páginas, fuente Calibri 12 e interlineado 1,5.

La mediación: Conflicto entre Carlos y Mateo dos alumnos de un mismo grupo.

Como que esta asignatura es orientación familiar y tutorías, el conflicto que voy a describir es uno que suceda entre dos alumnos para que el encargado de la mediación sea el tutor.

1.-Descripción del conflicto:

Durante el recreo esta mañana Carlos, Mateo y otros alumnos de segundo de primaria de la clase B estaban jugando con sus Superthings, un nuevo juguete similar a los gogos antiguos. La manera de jugar a este juego es: haciendo una pirámide y lanzar uno de estos muñecos para derribar la pirámide del equipo contrario. A Mateo le cuesta un poco asimilar una buena derrota, puede llegar a enfadarse por no ser el ganador. Durante el turno de Mateo, este iba perdiendo y, al fallar un lanzamiento lanza un muñequito derribando la pirámide entera, teniendo la mala suerte de que uno de los Superthings de Carlos ha caído por una rejilla de desagüe. Carlos al ver que ha perdido uno de sus muñecos se ha enfadado y ha empujado a Mateo, Mateo se ha devuelto y ambos se han peleado. El Maestro de guardia en el recreo los ha visto, los ha separado y ha informado al tutor. El tutor al oír lo que el maestro de guardia le ha dicho ha decido que iba a hacer de mediador entre Carlos y Mateo.

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