Analisis Profesiografico

ANALISIS PROFESIOGRAFICO

PSICOLOGIA EDUCATIVA

1. Ubicación y antecedentes académicos de la profesión

1.1.- En qué consiste la profesión:

La psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan.

Cabe destacar que la psicología educativa aporta soluciones para el desarrollo de los planes de estudios, la gestión educativa, los modelos educativos y las ciencias cognoscitivas en general.

Con el objetivo de comprender las características principales del aprendizaje en la niñez, la adolescencia, la adultez y la vejez, los psicólogos educacionales elaboran y aplican distintas teorías sobre el desarrollo humano, que suelen ser consideradas como etapas de la madurez.

1.2.- Cuales son las actividades técnicas, docentes y de investigación más frecuentes.

• Ser consultor e intervenir en procesos de enseñanza-aprendizaje.

• Ser consultor e intervenir en educación especial y en la integración educativa.

• Ser consultor e intervenir en los campos emergentes de la educación como la investigación de nuevos métodos de enseñanza con el fin de hacer el estudio escolar más efectivo, tal como enseñar a los niños a leer o a resolver problemas matemáticos.

• La orientación educativa, vocacional y profesional.

• La evaluación y estimulación del desarrollo y de las capacidades individuales.

• La planificación y diseño curricular.

• Realizar evaluaciones e intervenciones en empresas como el diagnóstico de la personalidad y la inteligencia.

• Planificar programas de intervención en colegios y organizaciones sociales.

• Estudiar el comportamiento de los individuos y grupos sociales en los ambientes educativos.

• La docencia.

1.3.- Área de la preparatoria a que pertenece la carrera

- Área de ciencias sociales.

1.4.- Materias especificas del área.

1. Matemáticas financieras

2. Calculo Diferencial

3. Sociología

4. Historia Universal Contemporánea

5. Derecho

6. Orientación profesional

7. Geografía

9.- Ciencias de la comunicación

1.5.- Escuela donde se estudia la carrera

• Universidad Autónoma de Sinaloa, Campus: Culiacán

• Universidad de Occidente, Campus: Unidad Los Mochis

• Universidad de Occidente, Campus: Unidad Culiacán

• Universidad de Occidente, Campus: Unidad Mazatlán

• Universidad de Occidente, Campus: Unidad Guamúchil

• Universidad de Occidente, Campus: Unidad Guasave

• Universidad Durango Santander, Campus: Mazatlán

• Universidad Durango Santander, Campus: Culiacán

• Universidad Durango Santander, Campus: Los Mochis

1.6.- Requisitos de ingreso

Formar profesionales íntegros capaces de conocer, analizar y aplicar las herramientas psicológicas necesarias integradas en el contexto social, educativo y/o emocional, y así ofrecer soluciones a problemas cotidianos de la educación de forma ética, elevando en el los más altos valores que posee un profesional de la salud mental, ya que hoy en día nos enfrentemos en esta sociedad tan diversa; además el Licenciado en Psicología Educativa podrá integrarse a los cambios que la misma sociedad demanda y así alcanzar las metas dentro del campo educativo, dentro de instituciones públicas o privadas en donde preste sus servicios. Objetivos específicos:

• Desarrollar las habilidades en el profesional, tales como la capacidad de análisis, así como las herramientas necesarias en el pronóstico y tratamientos en algunos eventos que puedan ocurrir dentro del contexto educativo, analizando las causas y efectos ante situaciones donde se pueda implementar una mejora para potenciar los cambios útiles en el ámbito escolar.

• Analizar los problemas cotidianos de la educación, a partir de los principios, modelos, teorías, procedimientos de enseñanza y métodos, prácticas de instrucción y evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje, con el fin de desarrollar los conocimientos y métodos; aplicadas por la psicología y otras disciplinas relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza en diferentes situaciones del contexto educativo.

• Hacer de los instrumentos proyectivos y psicométricos, una herramienta que permita un diagnóstico, un curso y un pronóstico claro de los problemas de aprendizaje con los que se trabaja para realizar un mejor diagnóstico del educando con alguna necesidad, tomando en cuenta los antecedentes históricos de la psicología a través de las diversas corrientes.

• Desarrollar un carácter investigativo, y de análisis, ante métodos de la psicología y otras disciplinas relacionadas al estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje; utilizando como recurso

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