Bajo Rendimiento Escolar

Bajo rendimiento escolar

Irene Martínez Zarandona

La primera motivación de un maestro es procurar que sus alumnos se superen y que su desarrollo sea armónico: tanto en el aspecto cognoscitivo como en el emocional y el social. En una palabra, que aprendan. A pesar del interés constante del profesor, en cada grupo suele haber niños (afortunadamente pocos) que no parecen avanzar al ritmo de sus compañeros.

Estos niños suelen volverse una preocupación para el maestro, que no puede detener el avance de los otros ni dedicarle todo el tiempo que el pequeño requiere. Además a veces se siente incapacitado para comprender el motivo de este atraso, así como impotente para ayudarlos. Es entonces cuando el maestro requiere de una guía que le ayude a determinar el tipo de problema que puede afectar al menor, y así poder tener más seguridad antes de actuar.

Si a través de la guía usted ha detectado que puede tener un niño con problemas de aprendizaje en su salón de clases, es conveniente que redacte sus observaciones: pueden ser de mucha utilidad para sus compañeros maestros y autoridades de la escuela, los padres y posiblemente los profesionistas que atiendan al niño.

Si usted considera que es necesario hablar con los padres, no dude en comentarlo con ellos para buscar conjuntamente la solución más conveniente para el niño, dependiendo de cuál sea su problemática.

Algunas consideraciones que debe tomar en cuenta para obtener mejores resultados de su intervención:

• Es importante que hable con el niño para enterarlo de que va a platicar con sus padres; no para regañarlo o acusarlo, sino para ponerse de acuerdo con ellos y encontrar la mejor manera de ayudarlo.

• La responsabilidad de atender y llevar al niño a recibir la atención profesional adecuada es de los padres, por lo que deben ser orientados y apoyados cuanto antes, mostrándoles en todo momento un real interés en el seguimiento del niño.

• No olvidemos que la mayoría de los padres están interesados en lograr un desarrollo óptimo de sus hijos y están preocupados por ayudarlos en caso de ser necesitados por los niños, pues tienen depositado en ellos su amor y gran parte de sus expectativas.

• Es muy importante que, junto a las dificultades observadas que usted detectó, hable también de las cualidades que todo niño tiene: esto ayudará a ambos padres a conocer mejor a su hijo y sobre todo a saber que éste no sólo tiene problemas, sino que también posee buenos atributos.

• El aviso de posibles problemas puede ser recibido como una ayuda del maestro y ser de gran valor para que el niño supere su problema; sin embargo, en otros casos son esperables algunas reacciones difíciles, ya que cualquier problema relacionado con sus hijos puede ocasionarles angustia y tristeza.

• Es importante hacerle sentir a los padres que no se trata de encontrar culpables, sino de identificar problemas frecuentes en los niños y buscar las soluciones. El papel del maestro es ayudar a los padres en la identificación

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