COMPENDIO DE LAS INDICACIONES DE LOS TEST. (ELABORADO POR EQUIPOS DE TRABAJO).

COMPENDIO DE LAS INDICACIONES DE LOS TEST. (ELABORADO POR EQUIPOS DE TRABAJO)

TEST DE ABC

• Son una batería de prueba de madurez para la lectura y escritura.
• Diagnostica las diferencias de cada sujeto y evalúa la madurez para el aprendizaje en la lectura.
• Se puede dar atención individual y de forma colectiva, según el diferente grado de aptitud.
• No  es una prueba de inteligencia y si se utiliza con esa finalidad, carece de validez.

ÁREAS QUE EVALÚA:

Lectura inicial y madurez:

• Visión defectuosa
• Inmadurez de los hábitos generales de la lectura.
• Timidez
• Falta de interés.
• Carencia de ejercicios sistemáticos.
• Inestabilidad y fatigabilidad.
• Dificultades de pronunciación.
• Movimiento irregular de los ojos.

OBSERVACIONES GENERALES:

1. Forma de aplicación: Individual y colectiva.
2. Duración del examen: 8 minutos.
3. Alumnos nuevos: Aplicar en la primera quincena del año.
4. Condiciones del examinado:

• Voluntad e interés del alumno.
• Disfrazar el test como un juego y entretenimiento.
• Si es zurdo dejarlo trabajar con la izquierda.

1. El examinador:

• No requiere ninguna preparación especial.
• Leer las instrucciones atentamente y seguirlas fielmente.
• En caso de que el niño no haya entendido, repetir la fórmula.
• Alentar al niño sea cual sea el resultado.

1. El examen:

• El material debe estar preparado de antemano y en orden.
• El niño debe trabajar cómodamente y el examinador se colocará a la derecha del niño.

Instrumentos para la aplicación de test. GRUPO #2

TEST 1: Reproducción de figuras.

Material: 3 modelos de figuras, lápiz y reloj

Indicaciones: se procede a mostrar cada modelo de figura en un minuto, mientras el niño lo dibuja.

NOTA: cada figura se mantiene a la vista del niño, mientras este realiza la tarea.

TEST 2 evocación de objetos.

Material: lamina de figuras y reloj

Indicaciones: el aplicador presenta al revés el cartón o lámina con figuras. Se procede a decirle al niño: del otro lado de esta hoja hay unas figuras. Yo voy a darle vuelta a la hoja y tú vas a mirar la figura sin decir NADA, después que yo esconda las figuras tú dirás los nombres de las cosas que has visto. Por lo que después de exponer el cartón por 30 SEGUNDOS y de haberle dado la vuelta nuevamente, escondiendo la figura interroga al estudiante: ¿Qué viste? ¿Qué más? Por lo que el que aplique la prueba debe de anotar los nombres dichos por el niño.

TEST 3: reproducción gráfica.

Material: lápiz

Indicaciones: el aplicador del test debe de colocarse del lado derecho del paciente (como si lo fuera abrazar), después apunta con el dedo índice al frente más o menos a la altura de los ojos, luego se procede a decirle al paciente que mire el dedo índice por lo que se inicia a realizar figuras en el aire y luego el paciente hace con su dedo la figura que el examinador realizo. Al terminar todas las figuras trazadas por aplicador y el paciente, se procede a que el paciente con el lápiz trace en papel las figuras.

Test 4: evocación de palabras.

Indicaciones: el aplicador debe de decir 6 palabras, y le indica al paciente que preste atención porque después debe decirlas. El aplicador debe pronunciar de forma correcta las palabras y anotar las palabras que diga el niño con sus errores eventuales.

Test 5: evocación de un relato.

Indicaciones: el aplicador debe contar un cuento, y le indica al paciente que después debe contar el mismo cuento. Se hace una breve pausa, y se anota o se verifica la narración del niño.

Test 6: repetición de palabras

Indicaciones: el aplicador debe pronunciar de forma correcta cada palabra. Y el paciente debe repetir cada una, después de cada palabra, el aplicador debe anotar las palabras que fueran mal reproducidas, y se le debe modificar aspectos como ¡más alto! ¡ más despacio¡  

Test 7: corte de un diseño.

Material: hoja de papel donde están trazadas las figuras.

Indicaciones: se le dice al paciente que corte las figuras lo más rápido que pueda, pasando la tijera por medio de la raya. Se le indica al paciente que puede iniciar y pasado 1 MINUTO, se le indica que debe parar, si el paciente no entendió la indicación se le explica nuevamente.

Test 8: punteado

Material: cuadrícula, reloj, lápiz de preferencia grueso.

Indicaciones: se le dice al paciente que va hacer 1 puntito en los 3 primeros cuadros de la línea superior, se pone el papel en la posición conveniente para el niño y se le entrega el lápiz, por lo que inicia después de 30 segundos exactamente, si el niño hiciera rayitas o crucecitas. Se le dice sin interrumpir que no quiero rayitas, quiero un puntito en cada casilla o cuadrito como yo te enseñe.

Test “ABC”

Instructivo: para su evaluación

Nota: la evaluación de la Batería ABC, en cada uno de sus test la calificación a cada aspecto va en disminución de acuerdo al cumplimiento de los requisitos.

Test #1 Coordinación Visomotora

• Figuras casi perfectas con un ligero error o poco visible… (valor 3 pts.)

• El cuadrado cumple la mitad de su perfección, las 2 figuras se mantienen… (valor 2 pts.)

• Figuras no perfectas pero en su mayoría entendibles… (valor 1pt.)

• Realiza las figuras asociándolas con objetos o figuras similares    (no hizo lo que le fue solicitado)                   ...                                 valor 0 pt.

Test #2 Memoria inmediata

Nota: puede utilizar sinónimos

• Recuerda todas las figuras  (3 pts.)
• Recuerda de 4 a 6 figuras (2 pts.)
• Recuerda de 2 a 3 figuras (1pt.)
• Recuerda de 1 o ninguna (0 pt.)

Test #3  Memoria motora

• Realiza correctamente 3 figuras (3pts.)
• Realiza las figuras de forma regular

(2 pts.)

• Realiza incorrectamente todas las figuras pero se diferencian entre sí   (1 pt.)
• Invierte las figuras o son idénticas (0 pt.)

Test #4 Memoria auditiva

• Dice el total de palabras (3 pts.).
• Dice de 4 a 6 figuras (2 pts.)
• Repite de 2 a 3 figuras (1 pt.)
• Dice 1 palabra, no dice ninguna o cambia las palabras  (0 pt.)

Test #5 Memoria lógica

• Menciona 3 acciones y 3 detalles principales                (3 pts.)
• Menciona 3 acciones y 1 detalle                                (2 pts.)

• Menciona 3 o 2 acciones y 1 detalle                                        (1 pt.)
• Solo menciona 2 acciones o 1 y un detalle                      (0 pt.)

Test #6 Pronunciación

• De 9 a 10 palabras   (3 pts.)
• De 5 a 8 palabras      (2 pts.)
• De 2 a 4 palabras      (1 pt.)
• De 1 a ninguna          (0 pt.)

Test #7 Coordinación Motora

Nota: tome en cuenta la calidad y cantidad del trabajo que realiza el evaluado

• Corta más de la mitad del diseño en 1 minuto sin salir del trazo    (3 pts.)
• Si corta más de la mitad se sale del trazo o lo respeta              (2 pts.)
• Corta con regularidad hasta mitad en 1 diseño y parte del otro     (1 pt.)
• No respeta el diseño           (0 pt.)

 Test #8 atención y fatigabilidad

Nota: se cuentan todos los puntitos (menos los del evaluador) no cuentan rayitas

...