CONSTRUIR LA INCLUSION EN LA ESCUELA EDUCACION Y DIVERSIDAD

CONSTRUIR LA INCLUSION EN LA ESCUELA

EDUCACION Y DIVERSIDAD

AUTOEVALUACION FINAL

A efectos de avanzar en la integración de los conceptos y contenidos desarrollados le proponemos realice las siguientes actividades:

1. Busque y transcriba al menos 5 ideas expresadas en el módulo en referencia a la inclusión educativa, agregando brevemente su aporte personal y reflexivo.

1. La educación inclusiva tiene que ver con la capacidad de “construir” una escuela que responda a la diversidad de necesidades de los alumnos.
2. La inclusión debe tornarse educativa, para que quede asociada a una función social, especificada y cercada por los procesos de enseñanza y aprendizaje.
3. La inclusión educativa como función social de la escuela no puede quedar reducida solamente a una decisión del “poder” político, la cual es sin duda primaria y necesaria pero no alcanza.
4. Avanzar hacia la inclusión no es esencialmente un trabajo de reestructuración de la educación especial, ni tan siquiera de la integración. Tiene que ver con todos los alumnos y no únicamente con aquellos con necesidades especiales.
5. La educación inclusiva no es una cuestión puramente de recursos, aunque estos sean necesarios.

La escuela pública escondió por años, detrás de su pretensión de productora de ciudadanía y de contribuyente al incremento de la igualdad social, una acción sistemática de negación de las diferencias. Esta negación se expresa en la imposibilidad de reconocer a otro diferente con iguales derechos.

Es por eso que hoy día es necesaria la construcción de una escuela que reconozca las diferencias entre los sujetos y les reconozca a todos y cada uno de ellos sus derechos.

Todas estas ideas no deben quedar en la teoría, se debe pasar de la palabra al acto y somos los docentes quienes tenemos la fuerza creativa y la visión ideológica para comenzar con la acción.

1. Luego de analizar dichos conceptos (sumando las citas a continuación y el material abordado en el módulo) intente desarrollar un escrito de al menos 20 renglones, en los cuales pueda justificar la relación entre: SUJETO – ESCUELA E INCLUSION.

Para poder justificar la relación entre estos tres conceptos, voy a comenzar hablando de los derechos, del derecho a la educación para ser más precisa.

¿Por qué he de comenzar hablando del derecho a la educación?, porque precisamente es uno de los derecho que tenemos todas las personas; sin distinción de ninguna clase. Derecho al que debemos tener  posibilidad de acceder todos los sujetos, atendiendo a la diversidad, teniéndolos en cuenta a cada uno de ellos en su singularidad.

La escuela como centro primordial de educación, es el espacio para crear lo nuevo y comenzar a ver las diferencias, la diversidad como punto de partida para lograr la inclusión en la escuela.

Esta inclusión de la que hablamos, debe tornarse educativa, para que quede asociada a una función social, especificada y cercada por los procesos de enseñanza y aprendizaje.

La escuela necesariamente debe cambiar sus viejas estructuras y objetivos, ya que hoy día no es representativa de  la realidad escolar a la que debe hacer frente, debe cambiar porque son los propios sujetos lo que requieren de ella un cambio, ya no quieren ser “fabricados”  y no desean ser moldes que encajen en las matrices ni en las estructuras.

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