CONVIVENCIA ESCOLAR ARMÓNICA

                                                                                                      “2014. AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN”[pic 1][pic 2]

ESCUELA  PRIMARIA RIGOBERTA MENCHU TUM

TURNO MATUTINO

CICLO ESCOLAR 2014-2015

PROGRAMA DE

CONVIVENCIA ESCOLAR ARMONICA

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QUE PRESENTAN

PROFRA. ARACELI RAMIREZ LOPEZ

PROFR. RICARDO IBARRA INOCENTE

SEPTIEMBRE DE 2014

JUSTIFICACION

En la actualidad se hace necesario redimensionar la importancia del papel que los valores juegan en nuestra sociedad con la finalidad de recuperar el tejido social que  de forma progresiva ha ido rompiéndose en cada uno de los ámbitos que ocupan nuestra  vida diaria. Espacios comunitarios, laborales, familiares y escolares han sido invadidos por la intolerancia, la agresión física y psicológica, el desvanecimiento del sentido de pertenencia hacia un grupo social, la individualización cada vez más violenta de los intereses económicos, políticos, etc.

Así pues el papel de la escuela como espacio social y de encuentro, debe retomar acciones que en la esfera de sus posibilidades y su reducido campo de acción, ayuden a recuperar ese espacio de convivencia y servir de puente para que la comunidad cercana a la misma pueda entender la importancia del respeto y la tolerancia como ejes fundamentales para recomponer la cada vez más deteriorada relación entre los miembros de nuestras sociedades.

Por otro lado, sabemos de antemano que las cosas más comunes de lesiones se deben a accidentes que se producen tanto al interior de la escuela como en la calle. Es difícil y complejo evitar totalmente los accidentes al interior de una unidad educativa como la escuela, que posee un enorme desplazamiento de alumnos, profesores y padres de familia, además de un número elevado de actividades escolares durante la jornada matutina. No obstante la institución debe hacer todos los esfuerzos necesarios, para mejorar las condiciones físicas del entorno escolar, con el propósito de reducir al máximo el riesgo de accidentes, como también diseñar y aplicar un plan permanente y especifico de Seguridad Escolar, que este orientado a desarrollar en nuestros estudiantes hábitos de seguridad y de auto cuidado,  y a fomentar una cultura preventiva como actitud de vida.

La prevención centra su atención en los riesgos que afectan la salud física y emocional de las personas; la seguridad del inmueble, y las posibilidades de cumplir con los propósitos educativos. Tiene una dimensión formativa porque, para prevenir, se requiere autoconocimiento, analizar el entorno, fomentar el auto cuidado y el cuidado del otro, además de promover estilos de vida saludables.

PROPOSITOS

• Que los alumnos aprendan a aprender que los valores se construyen día a día con acciones de respeto y de tolerancia que les hagan ver, sentir, reflexionar y vivir la importancia de los mismos y les sirvan de base para reducir los niveles de violencia que se han manifestado dentro de la escuela.
• Que los alumnos aprendan a convivir para que la violencia no se reproduzca y dimensionen lo grave que es que ésta misma siga extendiéndose cada vez más.
• Establecer una sinergia interinstitucional entre docentes, alumnos, padres de familia y autoridades, para tener una escuela libre de violencia, con una cultura apegada al respeto de los derechos humanos y que los ambientes de los centros escolares están determinados por la calidad de las relaciones entre estudiantes y adultos, el trabajo en equipo, el sentimiento de pertenencia a la escuela y la aplicación de reglas, límites y sanciones acordados por todos.

• Velar por la seguridad integral de toda la comunidad escolar incorporando a la vida cotidiana conductas de Auto cuidado y acciones de prevención de riesgos y priorizando el valor de la vida propia y la de los demás
• Desarrollar en la comunidad escolar una cultura de la prevención de riesgos que apunten a que todos sus integrantes adquieran herramientas necesarias para tomar decisiones responsables, frente a acciones y condiciones de seguridad.
• Establecer condiciones adecuadas y seguras para el cumplimiento de las actividades educativas.
• Brinde o gestione la atención para el manejo de las secuelas físicas y emocionales de la crisis en alumnos, docentes, directivos y el resto del personal  que labora en los planteles educativos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Inculcar valores relacionados con el auto cuidado, poniendo énfasis en la responsabilidad individual y colectiva a la seguridad dentro y fuera de la institución.
•  Aprender a convivir y a respetar evitando cualquier tipo de violencia.
•  Apreciar las distintas formas de ser, pensar y actuar.
•  Respetar las normas que regulan la convivencia.
•  Identificar situaciones de riesgo y actuamos para prevenirlas.
• Participar en las acciones promovidas por las autoridades escolares para fortalecer la seguridad escolar.
• Aprender a organizarnos para prevenir y atender accidentes.
• Coordinar acciones en conjunto con los padres de familia, destinados a complementar y reforzar las iniciativas emprendidas por el equipo educativo.
• Mantener a toda la comunidad sensibilizada e informada sobre los diferentes aspectos de la seguridad y auto cuidado con la participación del comité de seguridad escolar

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

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