CURSO EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II

CURSO

EDUCACION AMBIENTAL

EN LA PRÁCTICA

DOCENTE II

ZONA ESCOLAR 049PLATON SANCHEZ

SESION 1: La complejidad en la educación ambiental

REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL

El medio ambiente constituye las potencialidades naturales y sociales para el desarrollo de la vida del planeta. Pero el hombre ha sido capaz de modificar el medio ambiente con sus actividades para adaptarlo a las necesidades: su capacidad de controlar y usar el fuego ha modificado la vegetación natural, la domesticación y pastoreo de animales herbívoros llevó al sobrepastoreo y a la erosión del suelo. El cultivo de plantas ha causado también la destrucción de la vegetación natural para las labores de cultivo de las cosechas y la demanda de leña condujo a la denudación de montañas y al agotamiento de bosques enteros.

Por ello es que en esta época moderna el daño al ambiente es el resultado de como las sociedades a lo largo del mundo han construido un mundo “mejor” , en su afán de mejorar condiciones de vida y lo único que ocasiona es una destrucción, provocando una crisis ambiental que no es creada de manera natural sino que el ser humano pretende ocupar el lugar de “DIOS”, convencido de que puede crear cosas y que puede disponer del mundo a su antojo, que al fin y al cabo

fue creado para el hombre y está al servicio del hombre, esto es lo que ha dado fundamento al conocimiento y significancias que han arraigado saberes culturales, personales, formas de producción. Uso y generación de tecnologías, organización social y economía, que al mismo tiempo han configurado la subjetividad de los seres humanos para construir sociedades sustentables

Y es este entendimiento del mundo, la manera de adquirir los conocimientos y desarrollar costumbres, cultura, y hábitos personales es lo que provoca la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales que provocan crisis ambientales, que no son más que crisis de conocimientos mal entendidos y de la manera en que se lleva a cabo la civilización.

La ciencia es la encargada de dar una explicación objetiva a todo conocimiento, pero el error es la manera en cómo se adquirieron esos conocimientos que mantienen la exclusividad de un significado propio. Es difícil cambiar desde el aula una manera de pensar trasmitida de generación en generación, es difícil crear conciencia ecológica, cuando hay cientos y miles de gente haciendo lo que se pide que no se haga.

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