CURSO INTRODUCTORIO. EDUCACIÓN ABIERTA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

SUBPROGRAMA SERVICIOS AL ESTUDIANTE

[pic 1]CENTRO LOCAL ANZOÁTEGUI

CURSO INTRODUCTORIO

UNIDAD I

La Estudiante y la Universidad Nacional Abierta

Lapso 2021-2

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Fecha: 16/08/21

Introducción

La educación abierta pretende modificar sustancialmente la forma en que los profesores y estudiantes interactúan con el conocimiento en un ambiente no presencial. Está constituida por recursos educativos abiertos tales como materiales de cursos con licencias abiertas, libros de textos, juegos, software y otros materiales que apoyan la enseñanza y el aprendizaje, algunas ventajas y desventajas de la educación abierta son: Autonomía en el control de aprendizaje, Uso, modificación y cooperación libre de la información, Problemas técnicos: desconexiones., desigualdad en el acceso. No todas las personas disponen de medios para acceder a este tipo de educación.

La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo postal, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet),, se caracteriza por por la flexibilidad de sus horarios, pues el mismo estudiante organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para formar comunidades o redes de estudio donde los individuos pueden interactuar, fomentando el uso educativo de las redes sociales, foros de discusión y plataformas virtuales. La educación a distancia tiene la ventaja de que elimina las barreras geográficas y es  accesible para personas adultas con estudios postergados.

. la UNA, a través de la modalidad de educación abierta y a distancia, atiende preferentemente a los sectores de la población que por razones geográficas, laborales o de otro tipo no pueden asistir a los centros de educación superior presenciales. La UNA presenta las siguientes características imparte educación a distancia, permite atender el desempeño académico de grandes masas de estudiantes sin que éstos tengan que asistir a clases.

1. Modalidad de educación abierta y a distancia

1. Educación abierta

La educación abierta pretende modificar sustancialmente la forma en que los profesores y estudiantes interactúan con el conocimiento en un ambiente no presencial. Está constituida por recursos educativos abiertos tales como materiales de cursos con licencias abiertas, libros de textos, juegos, software y otros materiales que apoyan la enseñanza y el aprendizaje y además se basa en tecnologías abiertas que facilitan un aprendizaje de manera flexible y ayudan a compartir prácticas de enseñanza que facultan a los educadores a beneficiarse de las mejores ideas de otros compañeros.

Es un modelo educativo compuesto por diversidad de prácticas educativas centradas en la flexibilidad y la atención a las necesidades individuales de cada estudiante; el estudiante es el que determina qué, cuándo y cómo estudiar, pudiendo así acceder a aprendizajes independientemente de su nivel de cualificación inicial y de sus restricciones económicas, espaciales y temporales.1​ Los recursos educativos abiertos (REA) y las tecnologías digitales son bases de estas prácticas abiertas.

Es confundida con la educación a distancia o en línea y no necesariamente son iguales. Si bien la educación abierta es a distancia por la cualidad de que se realiza sin la presencialidad de profesor y alumno en el mismo espacio y tiempo, no se tiene la restricción de la calendarización para cumplir con la normatividad de las materias. Como usa el internet para sus cursos se confunde con educación en línea y en parte lo es pero también algunas instituciones de educación abierta utilizan el correo postal o mensajería privada para el envío de materiales a sus alumnos. El punto medular que distingue a la educación abierta es que no tiene un calendario institucional rígido, el alumno aprende y cursa las materias a su propio ritmo.

En 2018, Orr, Weller y Farrow desarrollaron un instrumento para valorar la apertura de programas educativos abiertos (OOFAT model) que las instituciones pueden aplicar a sus programas para identificar áreas de oportunidad en aspectos como el contenido, la forma de llevarlo a los estudiantes y el tipo de reconocimiento que se otorga. El instrumento permite valorar la flexibilidad y la apertura de la oferta educativa. Este modelo se ha usado, por ejemplo, para caracterizar el sistema de educación abierta de la UNAM.

• Ventajas e inconvenientes

Ventajas

• Acceso gratuito y de alta calidad a los REA.
• Fácil acceso, para cualquier persona y en cualquier lugar de los REA.
• Autonomía en el control del aprendizaje.
• Uso, modificación y cooperación libre de la información.

Inconvenientes

• Problemas técnicos: desconexiones.
• Desigualdad en el acceso. No todas las personas disponen de medios para acceder a este tipo de educación.
• Alto coste de equipos de trabajo.
• Requiere un mayor esfuerzo y disciplina por parte del estudiante.
• Falta de formación en el profesorado.
• Pérdida de la socialización.

• Historia

La educación abierta, se inició a consecuencia del proceso de industrialización en el Siglo XIX, la demanda de mano de obra calificada aumentaba considerablemente, dando como resultado un método de educación a distancia llamado educación por correspondencia. En 1939, la Universidad de Iowa, organizó un sistema de enseñanza por teléfono para estudiantes con discapacidades o enfermedades. Desde que se estableció la Open University de Reino Unido en 1969, muchas otras instituciones educativas han optado por la educación abierta. Un ejemplo, es la Universidad de Phoenix, en 1976 creó su primer centro de enseñanza virtual. En 1991, se estableció un comité interinstitucional e interdisciplinario para la educación a distancia.

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